高中家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿(

1、1家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！懷著同樣的期望，我們又一次齊聚一堂。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工，對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。從你們的行動(dòng)中，我看到了大家對(duì)于孩子教育的重視，也看到了你們對(duì)于學(xué)校工作的支持，這些都讓我覺(jué)得十分感動(dòng)。各位的信任和支持讓我們每一位老師倍感責(zé)任的重大，也為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟黾恿藙?dòng)力。我相信，在我們的共同努力下，你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)步，早日成才。今

2、天的家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要征求大家對(duì)于學(xué)校管理建設(shè)、教育教學(xué)各方面工作的意見(jiàn)和建議，以期達(dá)到我們雙方之間的相互支持和配合。通過(guò)這種家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，讓諸位家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，與我們共同努力，為孩子身心的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今天借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)校的規(guī)章制度、孩子的多元化成功標(biāo)準(zhǔn)和家庭教育等三方面的問(wèn)題與各位家長(zhǎng)溝通交流，請(qǐng)?jiān)谧T位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作積極建言

3、獻(xiàn)策，我們將不勝感激。一、學(xué)校的規(guī)章制度一、學(xué)校的規(guī)章制度我校始終堅(jiān)持高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)展，不斷更新和完善日常教學(xué)和管理中的相應(yīng)規(guī)章制度，力求讓教師和學(xué)生切實(shí)有效地領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹和落實(shí)學(xué)校精神，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的開展以及保障學(xué)生的在校安全。通過(guò)不斷總結(jié)，我們進(jìn)行了以下幾方面的制度創(chuàng)新：(一)零匯報(bào)制度零匯報(bào)制度為了加強(qiáng)我校安全管理工作，體現(xiàn)我校管理中的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”及教師的責(zé)任意識(shí)，將班級(jí)管理安全防

4、范措施落實(shí)到位，我校堅(jiān)持實(shí)行零匯報(bào)制度。通過(guò)班主任老師每日例行的晨檢、午檢工作，及時(shí)向年級(jí)匯報(bào)當(dāng)日學(xué)生的到校、請(qǐng)假等情況，有效進(jìn)行在校班級(jí)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)和管理。一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)故未到校的學(xué)生，班主任會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況，解決問(wèn)題，力求將可能發(fā)生的意外情況降到最低。零匯報(bào)制度的貫徹實(shí)行，不僅有效規(guī)避了學(xué)生無(wú)故缺勤情況的發(fā)生，還確保了學(xué)生的到校安全，為我校良好的教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。（二）手機(jī)管理規(guī)定（二）手機(jī)管理規(guī)定目前，中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)已成

5、為常事，過(guò)分沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或游戲等一系列問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。怎樣對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行有效的管理，一直是我校管理者不斷思考的問(wèn)題。我們不能反對(duì)學(xué)生佩帶手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生需要與家長(zhǎng)在非教學(xué)時(shí)間保持聯(lián)系，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻，手機(jī)可以成為學(xué)生避免受到傷害、尋求幫助的有效手段。但是，手機(jī)會(huì)影響正常的教學(xué)工作已成為毋庸置疑的事實(shí)。因此，3便了我們的日常管理，我相信在座的諸位家長(zhǎng)也會(huì)感到放心。因此，這項(xiàng)制度我校會(huì)一直堅(jiān)持下去，作為鐵一學(xué)生的日常行為規(guī)范傳承下去，因此

6、也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在這方面予以支持和理解。這些規(guī)章制度的制定，有利于我校更加深刻地推進(jìn)教育管理，維持良好健康的校園新秩序，保障在校學(xué)生的人身安全，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的責(zé)任、規(guī)范意識(shí)起到了很好的塑造作用。高中階段是學(xué)生責(zé)任意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)此時(shí)正處在由客觀向主觀不斷轉(zhuǎn)化的階段，他們開始不斷地對(duì)現(xiàn)有的規(guī)范和制度進(jìn)行反思，而非盲目追隨他人。通過(guò)學(xué)校日常管理工作的加強(qiáng)及學(xué)生自己不斷的反思這一過(guò)程，學(xué)生會(huì)逐漸達(dá)到對(duì)規(guī)范的認(rèn)同，并依靠自身有效的遵

7、循，從而達(dá)到了塑造他們責(zé)任和規(guī)范意識(shí)的目的，同時(shí)也達(dá)到了我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最終目的。二、多元化的成功標(biāo)準(zhǔn)二、多元化的成功標(biāo)準(zhǔn)目前，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的認(rèn)識(shí)，還停留在孩子的學(xué)習(xí)是好還是壞。而對(duì)于學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，也只停留在學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異上。很少有家長(zhǎng)意識(shí)到，只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。只以學(xué)生的成績(jī)論英雄，是現(xiàn)今家庭教育存在的嚴(yán)重疏失，而這一問(wèn)題的根源，是家長(zhǎng)對(duì)于孩子成功標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定的不合理。李開復(fù)曾說(shuō)過(guò)，“真正的

8、成功有很多種：它可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù)，可能是取得了突破性的科研或?qū)W術(shù)成果，可能是因自己的行為而給他人帶來(lái)了幸福，可能是在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是找到了最能使自己滿足和快樂(lè)的生活方式”?？梢?jiàn)，多元化的成功才是真正的成功。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從不同的角度理解孩子的成功，并尊重以及鼓勵(lì)他們選擇最適合自己的成功道路，以便發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們各自的價(jià)值，這才是與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)待成功的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子的發(fā)展是多種

9、類型的，每個(gè)人都會(huì)有不同的發(fā)展方式。因此，我們不能用單一的成功標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們的發(fā)展是否合理及正確，更不能用成績(jī)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。要支持和鼓勵(lì)孩子朝多元化、個(gè)性化的道路發(fā)展，在學(xué)習(xí)中盡情展示自己的才華。也許他不見(jiàn)得成績(jī)優(yōu)異，但是他陽(yáng)光健康；也許他不見(jiàn)得名列前茅，但是他才華橫溢；也許他不見(jiàn)得樣樣領(lǐng)先，但是他懂得贊美他人。作為家長(zhǎng)，要從多方面認(rèn)識(shí)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)行培養(yǎng)。千萬(wàn)不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和衡量他們，更不要讓他