小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化個案分析

1、小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化個案分析（引用）后進生是學(xué)生中最小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化個案分析（引用）后進生是學(xué)生中最需要關(guān)懷的一個特殊群體。他們常常因暫時落后而被遺忘需要關(guān)懷的一個特殊群體。他們常常因暫時落后而被遺忘，被忽略。作為一名教師，應(yīng)該摒棄對后進生的偏見，多，被忽略。作為一名教師，應(yīng)該摒棄對后進生的偏見，多給后進生一些愛心，耐心了解和掌握后進生的心理特點，給后進生一些愛心，耐心了解和掌握后進生的心理特點，針對每個后進生的不同情況，細(xì)心觀察，深入了解，分

2、析針對每個后進生的不同情況，細(xì)心觀察，深入了解，分析落后的原因，把握他們的心理特征，只有這樣，才能對癥落后的原因，把握他們的心理特征，只有這樣，才能對癥下藥，有的放矢地進行教育。下藥，有的放矢地進行教育。個案分析個案分析1、學(xué)生基本情況、學(xué)生基本情況王平王平女三年級新轉(zhuǎn)入學(xué)生。性格內(nèi)向，整天愁眉不三年級新轉(zhuǎn)入學(xué)生。性格內(nèi)向，整天愁眉不展心事重重，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言展心事重重，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老

3、師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清常坐在自己的座常坐在自己的座位上發(fā)呆。學(xué)習(xí)成績居下，還有滑坡趨勢。但體育成績優(yōu)位上發(fā)呆。學(xué)習(xí)成績居下，還有滑坡趨勢。但體育成績優(yōu)秀，擅長長跑、籃球。秀，擅長長跑、籃球。通過了解，發(fā)現(xiàn)父母因感情不和離婚，孩子隨父親生通過了解，發(fā)現(xiàn)父母因感情不和離婚，孩子隨父親生活，去年父親再婚，又生了一個男孩。牛娟認(rèn)為繼母對自活，去年父親再婚，又生了一個男孩。牛娟認(rèn)為繼母對自己有成見，父

4、親和繼母一條心，只愛小弟弟，不愛自己，己有成見，父親和繼母一條心，只愛小弟弟，不愛自己，自己在這個家是多余的，心理上的壓力很大。自己在這個家是多余的，心理上的壓力很大。2、案例分析、案例分析通過觀察，我發(fā)現(xiàn)王平因家庭的變故、父母的離異、通過觀察，我發(fā)現(xiàn)王平因家庭的變故、父母的離異、繼母的出現(xiàn)、小弟弟的出生，加上自己本身性格內(nèi)向，變繼母的出現(xiàn)、小弟弟的出生，加上自己本身性格內(nèi)向，變得過于敏感，少話，成績急劇下降，過重的心理負(fù)擔(dān)使她得過于敏

5、感，少話，成績急劇下降，過重的心理負(fù)擔(dān)使她王平的繼母也表示以后一定要多加注意，照顧好她，幫孩王平的繼母也表示以后一定要多加注意，照顧好她，幫孩子找回從前的幸福與快樂。子找回從前的幸福與快樂。教師的教育，同學(xué)的幫助。教師的教育，同學(xué)的幫助?！皫煇凼墙逃幕A(chǔ)”，為了去除王平的心理陰影，“師愛是教育的基礎(chǔ)”，為了去除王平的心理陰影，我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談，耐心地開導(dǎo)她，對她我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談，耐心地開導(dǎo)她，對她說：“爸爸

6、、媽媽、繼母都很愛你，老師同學(xué)也都是你的說：“爸爸、媽媽、繼母都很愛你，老師同學(xué)也都是你的親人，有什么不開心的的事，可以跟我們說，我們都愿意親人，有什么不開心的的事，可以跟我們說，我們都愿意幫助你，畢竟我們是你的家人、老師、同學(xué)。”幫助你，畢竟我們是你的家人、老師、同學(xué)。”后來，學(xué)校開運動會，我推薦她做運動員。沒想到，后來，學(xué)校開運動會，我推薦她做運動員。沒想到，賽場上的她屢屢奪冠，為班級爭得了不少榮譽。運動會一賽場上的她屢屢奪冠，為班

7、級爭得了不少榮譽。運動會一結(jié)束，我便約她進行了一次談話：“這次多虧了你，我們結(jié)束，我便約她進行了一次談話：“這次多虧了你，我們班才拿了年級第一。”她沒說話，但能看出她心里很激動班才拿了年級第一。”她沒說話，但能看出她心里很激動。我趁機提出讓她當(dāng)體育委員，她有些害羞地說：“不行。我趁機提出讓她當(dāng)體育委員，她有些害羞地說：“不行”我的成績不好，同學(xué)們會有看法的?！蔽腋隽藗€美”我的成績不好，同學(xué)們會有看法的?！蔽腋隽藗€美麗的謊言：“其

8、實，這就是班委會的意思，怕你不同意，麗的謊言：“其實，這就是班委會的意思，怕你不同意，才讓我跟你談的?！彼饝?yīng)了，我們交流成功了。才讓我跟你談的?！彼饝?yīng)了，我們交流成功了。接下來，我跟班委會商量怎樣幫助，并制定了詳細(xì)的接下來，我跟班委會商量怎樣幫助，并制定了詳細(xì)的措施：（措施：（1）體育活動由她做主；（）體育活動由她做主；（2）不要譏笑她的成績）不要譏笑她的成績，并由我來幫助她補課；（，并由我來幫助她補課；（3）主動邀請她參加課外活動