三年級上冊語文說課稿-11 一塊奶酪 人教（部編版）

1、11一塊奶酪說課稿一、說教材1、教材簡介本課是三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文，是一個童話故事。課文記敘了螞蟻隊長帶領螞蟻搬運食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關心幼小的美好品質(zhì)。教學《一塊奶酪》這篇課文，其目的是讓學生進一步了解童話的特點，為今后的學習奠定一個良好的基礎。根據(jù)新課標的階段目標要求和本節(jié)課的教學內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特點和認識規(guī)律，我制定了本科的教學目標2、教學目標1）.認識12個漢字，

2、掌握多音字“處、稍”的意義和用法。2）.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。3）.學習螞蟻隊長以身作則、平等待人、關愛弱者的美好品質(zhì)。3、教學重點：1）.認識12個漢字。2）.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。4、教學難點：學習螞蟻隊長以身作則、平等待人、關愛弱者的美好品質(zhì)。二、說教法和學法語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體，為了讓學生充分理解本節(jié)課的教

3、學內(nèi)容，結(jié)合三年級學生閱讀實際情況，教學中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，是學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。那么在學法上，新課程標準倡導“自主、合作、探究“的學習方式。于是我將學習的主動權(quán)還給學生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談論探究等方式展開。并要求學生在交流學習中勾出相關語句并加以思考。并很據(jù)新課標要求讓孩子能對課文中不理解的地方提出疑問。、（2）螞蟻隊長遇到了什么難題？（3）螞蟻隊

4、長是如何處理難題的？（4）最后的結(jié)果怎樣？五、嚴明紀律1.螞蟻隊長公布了什么紀律？你從哪些詞語中體會到了螞蟻的紀律嚴明？預設：只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。2.情景展示：“要是偷嘴的是您呢？”“照樣要受懲罰?！边@段對話說明什么？預設：紀律面前人人平等。3.隨文識字：掌握多音字“處”。4.朗讀課文，小組演一演螞蟻宣布紀律的情節(jié)。六、遇到難題1.螞蟻隊長遇到了什么難題？畫一畫，讀一讀，讀出螞蟻隊長的為難。2.讀句子：“丟掉，實

5、在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。”說一說你的理解。預設：怕浪費，又怕違反禁令。3.小組交流：如果你是螞蟻隊長，此時你會怎么做？學生自由發(fā)言。4.遇到這樣的難題，隊長是怎樣做的呢？（1）學生朗讀隊長讓大家休息的句子，明白大家放下奶酪，卻不走開的原因是因為大家都惦記這“奶酪渣”。（2）學生朗讀隊長讓大家到草叢中休息的句子，揣摩隊長的心意：他想干什么？預設：隊長想吃掉“奶酪渣”，又不想讓大家說他違反紀律。5.隨文識字：掌握漢字“稍