語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)中考記敘文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)品析關(guān)鍵語(yǔ)句

1、中考記敘文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)： 品析關(guān)鍵語(yǔ)句,來(lái)賓第六中學(xué) 覃子議,（一）2014年來(lái)賓中考《懷念火柴》 20．下面兩個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分 22．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章最后兩段的作用（4分（二）2015年來(lái)賓中考《一只豺流下的血和淚》 21、選文第①②段在全文中有什么作用？（4分）（三）2016年來(lái)賓中考《草根賦》（7分） （2

2、）本文語(yǔ)言含義豐富，請(qǐng)品析 下面句子（4分） （3）第5段主要運(yùn)用哪種表達(dá)方式？有何作用？(3分）,考點(diǎn)分析：,1、理解語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中含義、作用和表達(dá)效果。 2、掌握品味語(yǔ)句的方法及答題技巧。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,溫故知新一,1、理解劃線語(yǔ)句的含義（1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 （朱自清《春》） （2）他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心

3、里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。（都德《最后一課》）,含義：,(1)、“偷偷地”和“鉆”形象地寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。(2)、比喻。用“監(jiān)獄的大門(mén)”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治與封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征，也是戰(zhàn)斗武器，亡了國(guó)的人民，只要牢牢記住祖國(guó)的語(yǔ)言，就會(huì)激起他們的心中的愛(ài)國(guó)意識(shí)

4、，從而團(tuán)結(jié)，求得民族的解放。,我來(lái)找規(guī)律,1、找修辭、抓關(guān)鍵詞，體會(huì)比喻義、象征義和言外之意。 關(guān)鍵詞含義+句子的含義 2、體會(huì)其表面意思和蘊(yùn)涵的深意。 表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態(tài)度等）,小結(jié)：,聯(lián)系上下文，賞析下列句子。（3分） 《祈求》 那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度 。

5、 《祈求》（來(lái)賓市第三次模擬考試）,我也來(lái)打分,學(xué)生1：,學(xué)生2：,溫故知新二,學(xué)生1：,+2,+2,那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。參考答案： 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，（1分）刻畫(huà)了遭戲弄后的鷹的不屈的形象，（1分）表現(xiàn)了老鷹對(duì)天空、對(duì)自由飛翔的向往。（1分）,我來(lái)找規(guī)律,答題格式：鑒賞角度（描寫(xiě)）+作用+內(nèi)容+情感,賞析角度,1.用詞：動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語(yǔ)等2.

6、修辭手法：排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、擬人、比喻等3. 描寫(xiě)手法： ①人物描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě) ②環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境4、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)5.表現(xiàn)手法：象征、諷刺、對(duì)比、烘托、借景抒情、 托物言志、欲揚(yáng)先抑等。6.表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明,溫故知新三,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面段的表達(dá)作用 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，

7、別人也便這么過(guò)。 （魯迅《孔乙己》,結(jié)構(gòu)上，這一段是承上啟下；內(nèi)容上，揭示了孔乙己在人們心目中沒(méi)有地位，是一個(gè)可有可無(wú)的多余人。孔乙己的存在只是為了無(wú)聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象，說(shuō)明孔乙己地位低下，境遇凄涼。,我來(lái)找規(guī)律,1、內(nèi)容 （1）從句子表現(xiàn)的句義分析（刻畫(huà)人物、描寫(xiě)景物、抒發(fā)情感等） （2）從句子與主題及人物的關(guān)系分析（歸納主旨、深化中心，烘托人物的心情、

8、渲染氣氛等） 2、結(jié)構(gòu) （1）文首作用：①開(kāi)篇點(diǎn)題；②總領(lǐng)全文；③為下文作鋪墊；④設(shè)置懸念； （2）文中作用：①承上啟下；②總結(jié)上文，引出下文 （3）文末作用：①篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應(yīng)；④點(diǎn)明中心，升華主題；⑤令人深思，給人啟示或留有思考的余地,方法點(diǎn)撥：,兩個(gè)角度：結(jié)構(gòu)角度，內(nèi)容角度 三個(gè)聯(lián)系：聯(lián)系上下文，聯(lián)系人物形象，