2020版高考語文一輪復習-第5講　時評類作文寫作攻略

1、第5講　時評類作文寫作攻略,整體感知,時評類作文,顧名思義,就是時事評論性的文章。是針對國際或國內(nèi)某社會事件或社會現(xiàn)象發(fā)表評論。也就是說,“時評”是一種針對社會與時政發(fā)表評論的特殊議論文。縱觀近年高考作文題,“時事新聞型”新材料作文具有舉足輕重的地位。這類作文選用社會關注的熱點話題作為材料,如2014·全國大綱卷“老王生病”,2015·全國Ⅰ卷“女兒舉報老爸”,2015·全國Ⅱ卷“誰最有風采”,都要求考生

2、緊貼材料,有理性、有思想地將自己的看法寫成一篇文章,這就是時評類作文。這類作文題往往給考生創(chuàng)設一個情境,出現(xiàn)對立性的問題,讓考生通過寫作,提出解決問題的想法和方案。,時評類作文具有以下特點:一、準確的針對性寫時評類作文要就事評事,就事說理,要把所評之“事”交代出來,有針對性地發(fā)表評論,然后有的放矢地進行寫作。所謂針對性是指:為什么要寫,針對什么而寫,要解決什么問題,希望讀者能從中得到什么等,都應當十分準確。準確的針對性是高考時評文有

3、沒有生命力的一個關鍵。二、嚴密的邏輯性時評類作文是直接對時事進行議論,有很強的論辯色彩,因此要求邏輯嚴密。在寫法上,要有明確的觀點、充分的論據(jù)、精練的語言、合理的論證及嚴密的邏輯性。這就需要行文時注意層次,對文章諸多的段落層次進行布局和謀劃,先寫什么,接著寫什么,最后寫什么,這之間邏輯關系要非常嚴密,這樣才能使整個內(nèi)容顯得嚴謹而和諧,才能保證文章所評之事令人信服?？梢哉f,規(guī)范和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu),是思路清晰、邏輯嚴密的保證。,三、透徹的說理

4、性“以事實為依據(jù),以道理為準繩”是時評類作文寫作的基本原則。在寫作上,往往是以說理議論為主,要求針對時事熱點話題展開分析,提出自己獨到的認識見地;需要運用多種說理方法進行理智的分析、理性的判斷、準確的闡釋,找出事件產(chǎn)生的因果關系,全面地分析和判斷事物,進而“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,指出現(xiàn)象存在的背景,探究現(xiàn)象的本質(zhì),分析現(xiàn)象發(fā)生的意義等,才能把道理講深講透,從而讓讀者信之、服之。,技法突破,一、時評類作文立意四法1.“透視式”解讀,“由表

5、及里”立意所謂“透視式”解讀,就是要求考生撥開材料的迷霧,穿透表象的藩籬,縱向深入開掘,從不同方面、不同角度,由表及里,由淺入深,用思想之手挖掘潛藏在作文題材料紛亂現(xiàn)象背后的事物的本質(zhì)屬性和特點,發(fā)現(xiàn)其所蘊含的真諦,反映生活的底蘊,做到“人所易言,我寡言之;人所難言,我易言之”。時評類材料作文給出的參考資料,常反映一定的社會現(xiàn)象,而我們在作文過程中,論述的層面絕不能局限于現(xiàn)象,而要通過自己的思考,挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì),由表及里,使作文的

6、探討走向更深的層次。,2.“追問式”解讀, “由果溯因” 立意作文立意要深刻,不僅在于認識事物的本質(zhì),也在于揭示事物之間內(nèi)在的因果關系?！白穯柺健彼季S立意,就是在閱讀時事新聞類材料時,要善于通過捕捉材料中的重點句,找到思維的聚合點,進行由果溯因追問,讓思維深入到“人之所罕至”的“險遠”之處。如果我們的文章僅僅為了說明人盡皆知的現(xiàn)實情況,立意也不過如此。這就需要在別人都想到的層面上,多問幾個“為什么”,從紛繁的因果中找到最直接、最根本的

7、原因,預見最要害或最有深遠意義的結(jié)果和發(fā)展,揭示事物內(nèi)在的因果關系。,3.“拓展式”解讀,“由此及彼”立意從時事新聞類材料中挖掘出深刻內(nèi)涵,會使我們的立意更加高遠,我們應抓住這深刻內(nèi)涵深入拓展,由此及彼,聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,即對接社會,站在時代的高度,及時提出并回答當代人們普遍關心的現(xiàn)實問題,表達對生活的認識和看法,這樣,讓自己的思維深入一層,觀點態(tài)度就跳出了常人的層面。4.“思辨式”解讀,“一分為二”立意

8、時事新聞類作文材料中的事件,很多情況下是利弊互見,見仁見智,以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗與思考,對事件“表明態(tài)度,闡述看法”,從而考查考生的思辨能力。我們必須以一分為二的觀點、用辯證的思維方式來審題立意,來分析問題,才能使文章的觀點更加客觀真實,也更具說服力。,二、時評類作文行文結(jié)構(gòu)五步法第一步:引“引”是引述原材料,就是“敘讀”。對于短小的材料(如一首小詩)可以全篇引述,對長的材料應該作恰如其分的概括并作有針對性的引述。需要

9、特別注意的是:材料的轉(zhuǎn)述應作一些技術加工。凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內(nèi)容則要強調(diào)和突出,達到“論點源自材料,材料生發(fā)論點”的要求。第二步:提“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”,即中心論點。具體來說,在引述材料后,緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要,關系到文章的成敗。,第三步:議“議”就是對所選論點展開分析議論,對所選論據(jù)進行深入、透徹的剖析。當然也可以

10、發(fā)掘出材料中的論據(jù)來論證中心論點。第四步:聯(lián)“聯(lián)”就是“引申” “類比”,由此及彼地展開聯(lián)想,特別要聯(lián)系當前的社會實際。文章內(nèi)容是否充實,是否具有針對性,關鍵就在這一步。第五步:結(jié)“結(jié)”就是收束全文。它是在“議”的基礎上水到渠成得出的結(jié)論?？梢越栌妹?再作概括;或詩意點化,升華論點;或畫龍點睛,意味深長;或總結(jié)全文,發(fā)出號召……一句話,就是使結(jié)尾回扣材料,照應開頭,深化中心,使文章渾然一體。,三、時評類作文透徹說理五法1.讓

11、步分析說理法讓步分析說理是以“讓”作為“進”的手段,達到“以讓為進”目的的一種分析說理方法。即先用一些文字作適當?shù)匿亯|,以蓄讓勢,接著猛然追擊,使對方毫無反抗之機和辯駁之言,再轉(zhuǎn)而進入主題進行深層論證,從而獲得論證嚴密和深刻的效果。讓步分析說理常用的語言標志:(1)誠然……,但是……;(2)或許……,但是……;(3)的確……,但是……;(4)固然……,但是……;(5)不可否認……,然而……。,2.探因分析說理法為了獲得最理想、最

12、深刻的本質(zhì),我們就必須不斷地運用多向“追問”原因分析的思維,探索出事物現(xiàn)象的最終原因、最深刻的本質(zhì),即“由果溯因”,是一種追尋事物因果關系的邏輯思維或抽象思維,這種因果思維是從結(jié)果到原因的分析。探因分析說理常用的語言標志:(1)從最淺層的方面看……,從深層來看(……行為背后,更體現(xiàn)了)……,從本源(本質(zhì))上看……;(2)……為何有爭議,大概就是兩點使然;(3)出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個,一是……,二是……。,3.假設分析說理法即用

13、假設性語言說出事物之間的因果關系,同時運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析,來證明自己的觀點,使事例和析例正反映襯(敘正面事例從反面假設分析推論,敘反面事例從正面假設分析推論),這樣就有了極強的說服力。假設分析說理常用的語言標志: (1)如果(假如、假設、假若、要是、倘若)……就(那、那么、那就)……;(2)假如……怎能……,若無……怎能……。4.比較(對比)分析說理法比較(對比)分析說理是一種常用的、重要的思維,通過將兩種事物加以

14、對照、比較,就容易發(fā)現(xiàn)兩者之間的差異,使正確和錯誤不言自明。比較(對比)分析說理常用的語言標志:(1)與……話題略有不同的是……;(2)……相反……;(3)從短期效果看……,從長遠利益看……。,5.背景(聯(lián)系現(xiàn)實)分析說理法背景(聯(lián)系現(xiàn)實)分析說理法即聯(lián)系當今社會中鮮活的事例、當前現(xiàn)實情況或自己的實際情況,進行分析說理來論證中心觀點,就能增強文章的說服力與時代感。背景(聯(lián)系現(xiàn)實)分析說理常用的語言標志:(1)無獨有偶,……;(2

15、)網(wǎng)上熱議的話題……;(3)這本不是一件大事,卻引發(fā)了輿論關注,可見,這件小事也擊中了人們心中的痛點……;(4)姑且先將這個問題擱置不議,前段時間社會熱議的(這些年一直爭論不休的)……。,四、時評類作文的擬題策略1.提問法:把人們關心的問題提出來,為讀者設置懸念。如《“奪命順風車”怎么這么快就回來了?》(《北京青年報》,2018年8月26日)2.數(shù)字法:用數(shù)字突顯出問題的重要性、嚴重性或復雜性,使讀者一目了然。如《順應時代潮流,再創(chuàng)

16、“金色十年”》(《人民日報》,2018年7月27日)3.判斷法:用一個表判斷的短語點明中心論點。如《美國升級貿(mào)易戰(zhàn)是霸凌主義對世界的挑釁》(《人民日報》,2018年7月12日)4.反問法:用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來,具有震撼人心的效果。如《華帝退全款:營銷代表一切?》(《光明網(wǎng)》,2018年7月17日)5.引用法:直接引用要批駁的觀點,并給予否定,這樣態(tài)度鮮明。如《“美國貿(mào)易吃虧論”當休矣》(《人民日報》,201

17、8年7月6日),范文欣賞,閱讀下列材料,按要求作文。 據(jù)媒體報道,一些使用人民教育出版社教材的學校發(fā)現(xiàn),新初一的語文課文中,有些篇目被更換,其中包括魯迅的《風箏》。一些專家解釋原因說“魯迅的文章過于深刻”。對此有人憂慮,有人遺憾,有人覺得很正?！@讓人不禁想起這幾年“魯迅文章大撤退”的類似新聞,一旦有魯迅作品撤換就會引起廣泛討論,被反復提及。請閱讀以上材料,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。,范文:

18、撤退中的變革 “魯迅文章大撤退”這一曾經(jīng)仿佛不可能的變化,現(xiàn)如今卻真真正正地上演了。 每逢變革,必有人跳腳,有人大罵。這一次更是一石激起千層浪,為此憂慮者層出不窮。而對于專家“太過深刻”的解釋,更是遺憾之聲充耳不絕。(引) 然而,再多的反對也遮不住這一變革帶來的希望。魯迅,那個神壇上的偉人,已經(jīng)走下來了。雖然他的作品從來都是不可忽視的存在,但那犀利的筆風和深邃的思考畢竟屬于那個遙遠的時代。(提),曾經(jīng)的中國,因魯

19、迅的文章而有了一掃陰霾的勇氣?？墒乾F(xiàn)在的社會已不是一片黑暗。陽光下的孩子們,如果從小便“橫眉冷對”,他又怎么去面向光明。魯迅的文章批判的手法太過鋒利,讓懵懂的孩子們執(zhí)此利刃,只會傷人傷己。(議) 科技上的進步依賴改變,《物種起源》可以從生物“圣經(jīng)”被打到“不完全正確”,愛因斯坦的相對論也在改變世界之后,被新的理論所取代。真理永遠在下一篇論文中。 科技如此,社會亦如此。從馬克思理論到毛澤東思想,再后來治國方針也是與時俱進,

20、不斷變化。歷史已經(jīng)證明,沒有一條理論是錯的,改變是為了選擇適合時代的暫時真理。,思想的變革雖不是科技和社會所能簡單相比的,但就發(fā)展與改變的必要性來說,又是遵循這一普適規(guī)律的。魯迅的思想,做過中華民族的北極星。但已經(jīng)邁進黎明的我們,對于那 “過于深刻”的文字,應該去批判的繼承。很明顯,孩子們還沒有那個能力。(聯(lián)) 曾經(jīng)普及魯迅的原因,是中國太需要有人站出來說話了。而現(xiàn)在的社會,充滿了批評和謠言,甚至遠超現(xiàn)如今的缺點。這時再培養(yǎng)出一

21、批憤青,顯然是弊大于利的。 社會的發(fā)展,關鍵在于思想上的改變?！棒斞复蟪吠恕笔且环N表象,而這種表象所體現(xiàn)出來的正是一種從初等教育開始,指引下一代中國人思想發(fā)展轉(zhuǎn)變的改革。子曰:“齊一變,至于魯。魯一變,至于道。”千年前的圣人對于禮樂的崇拜已被淘汰,但他的一些思想,例如對于變革的追求,卻依然偉大。魯迅,也應該走上這么一條路。(聯(lián)),未來的孩子們,大概只能從《從百草園到三味書屋》來認識偉人魯迅了。而他的思想,則應是被致力于社會學研究

22、的學者反復咀嚼,以取其精華。 讓魯迅撤退吧,讓思想改變吧,讓社會進步吧。否則孩子們太累,社會也太累,就連魯迅也該累了。(結(jié)),對點訓練,閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 近年來,我國城鄉(xiāng)生活垃圾、工業(yè)廢物、危險廢物等固體廢物數(shù)量激增,防治固體廢物污染形勢嚴峻,已成為影響生態(tài)環(huán)境安全的重要因素。妥善處理處置固體廢物,既是防范環(huán)境風險的客觀要求,也是改善大氣、水和土壤環(huán)境質(zhì)量的重要保障。綠水青山就是金山銀山,保護環(huán)境

23、是全社會的共同責任。防治環(huán)境污染、改善環(huán)境質(zhì)量是我們共同的期盼,也是我們共同的使命。讓我們攜起手來,努力營造天藍、地綠、水清的生產(chǎn)生活環(huán)境,為建設美麗中國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量!,,請以“我看生活環(huán)境”或“我的環(huán)保觀”為副標題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,寫作指導:題干要求“請以‘我看生活環(huán)境’或‘我的環(huán)保觀’為副標題,寫一篇文章”,這一要求為作文立意的劃

24、定提供了支架。這就要求考生結(jié)合自己的切身體驗和真實感悟來寫。這樣的架構(gòu)不僅有利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā),而且有利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。材料中環(huán)境污染的各種顯現(xiàn)已成為我們現(xiàn)實生活中人所共知的事實,保護環(huán)境、改造環(huán)境也已經(jīng)成了人們的美好的愿望和共同期許。立意參考:考生在立意時可以考慮環(huán)境對我們個人的生活、對國家、對社會的重要性,不僅要對破壞環(huán)境的行為及環(huán)境污染現(xiàn)象進行批判和抨擊,也要表達出對綠水青山、藍