雙星初中教師導(dǎo)學(xué)案(10.11修改稿)

1、武勝新課程改革武勝新課程改革雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙星初中教導(dǎo)處細(xì)節(jié)調(diào)整與反思七年級(jí)上第二單元第年級(jí)上第二單元第7課《行道樹(shù)》《行道樹(shù)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案課型：新授課設(shè)計(jì)者：吉彬瑜參研者：備課組長(zhǎng)審查簽字：教研組長(zhǎng)簽字：學(xué)校審核意見(jiàn)：使用者：吉彬瑜上課時(shí)間：40分鐘【教材特點(diǎn)】第二單元的主題是謳歌理想，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情操。《行道樹(shù)》作為一篇自讀課文，是一篇寫(xiě)景抒情都很出色的散文，形象的表現(xiàn)出行道樹(shù)奉獻(xiàn)者的形象

2、也很好的體現(xiàn)了張曉風(fēng)“筆如太陽(yáng)之熱、霜雪之貞，偏偏有寒梅之香，字字若纓絡(luò)敲冰。”文風(fēng)。七年級(jí)的學(xué)生在句義段落的理解上一般沒(méi)有問(wèn)題，基本可以抓住課文的主要思想，教師只需要幫助學(xué)生理解課文里比較深沉的哲理句就可以把握文章的中心思想?！救S目標(biāo)】本篇課文非常適合于在讀中體會(huì)。所以準(zhǔn)備以講讀的方式為主。在有感情的朗讀中領(lǐng)悟其哲理，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高文學(xué)欣賞能力。本課時(shí)是以培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，

3、從而把思想品德教育寓于語(yǔ)文教學(xué)中去。學(xué)生在自己理解、感悟的基礎(chǔ)上，深入對(duì)課文的分析，通過(guò)老師講解和點(diǎn)撥，達(dá)到師生互動(dòng)，合作交流。與此同時(shí)，通過(guò)知識(shí)的拓展延伸，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)要為自己的社會(huì)，或者只是自己的班級(jí)做出屬于自己的一份貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2、反復(fù)朗讀課文體會(huì)形象化的語(yǔ)言。3、學(xué)生品味行道樹(shù)形象聯(lián)系生活體驗(yàn)感受奉獻(xiàn)者的苦與樂(lè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、理解行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2、學(xué)生品味行道樹(shù)形象，聯(lián)系生活體驗(yàn)

4、，感受奉獻(xiàn)者的苦與樂(lè)?！窘谭▽W(xué)法】閱讀法、講授法、提問(wèn)法、討論法課前自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)定位武勝新課程改革武勝新課程改革雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙星初中教導(dǎo)處冉冉：慢慢地貪婪：渴求而不知滿足污濁：不干凈；混濁3.多音字師：PPT出示多音字及其注音，生齊讀兩遍二、課文整體感知師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，那下面請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文一遍。在邊讀的時(shí)候就邊思考這篇課文講了什么內(nèi)容。生讀完。師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)給我們簡(jiǎn)要的說(shuō)一下課文的主要內(nèi)容。生：課文主要

5、講了，行道樹(shù)在向人們?cè)V說(shuō)它的內(nèi)心獨(dú)白，行道樹(shù)離開(kāi)原始森林，拋棄優(yōu)越的生活條件來(lái)到城市里，為人們默默奉獻(xiàn)，為人們制造清新空氣。師：回答得非常正確。那我們繼續(xù)往下想一想，這篇課文主要表達(dá)的什么思想感情？生：這篇課文主要在講行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，作者是在以行道樹(shù)象征生活中無(wú)私奉獻(xiàn)的人，借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的無(wú)私的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。師：這位同學(xué)真聰明，回答得很正確。整篇文章都是在贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的人。師：接下來(lái)我

6、們來(lái)看一下，作者是怎么樣把行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神描寫(xiě)出來(lái)的呢？第一部分是那一自然段？生：一自然段。開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。師：板書(shū)師：第二部分呢？生：25自然段。寫(xiě)行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。師：這一部分作者是怎么樣寫(xiě)出奉獻(xiàn)精神的？生：1、與森林的同伴相比。無(wú)悔付出2.與市民相比。堅(jiān)定執(zhí)著。師板書(shū)：第三部分呢？生：6自然段，總寫(xiě)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。師板書(shū)。四小組討論，合探究論1.為什么不說(shuō)：“我們是一列立在城市的飛塵里的樹(shù)”呢？答：分兩句說(shuō)有強(qiáng)調(diào)作用

7、，既突出了我們的身份是一列樹(shù)，又突出了我們的生活環(huán)境是立在城市的飛塵里城市空氣污染嚴(yán)重，生存環(huán)境很差。2.“而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落?！本渲小皦櫬洹币辉~怎么理解？這句話有什么含義？答：墮落在這里是淪落、流落的意思。行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)了原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象大大跌落了。這這也反襯出行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。3.行道樹(shù)的存在為什么是一種悲涼的點(diǎn)綴？生：在行道樹(shù)看來(lái)，城市充滿煙塵，居民早