古詩三首(獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南)

1、古詩詞三首（獨坐敬亭山望洞庭憶江南）教學目標一、認知目標1、學會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結合注釋理解詞義。2、能結合插圖，用自己的話說出詩句的意思。3、背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。二、能力目標1、感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。2、學習作者用優(yōu)美詞句表達情意的方法。三、情感態(tài)度目標1、感受古詩詞的語言美、韻律美。2、在學習語言的過程中體會祖國優(yōu)美的山水特點，激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)愛國情感。學習重點、難點一、感知詩詞大意，用自己的話說說

2、詩句的意思。二、在學習語言的過程中體會祖國優(yōu)美的山水特點，激發(fā)審美情趣。課前準備：教學掛圖教學時間：3課時教學過程第一課時《獨坐敬亭山》第二課時《望洞庭》一、形象感知，揭示詩題。1、導入課題（出示教學掛圖）同學們，你們知道洞庭湖嗎？誰能來介紹一下？今天呢，我們將一起看看詩人劉禹錫是怎樣描寫洞庭湖的（板書：望洞庭）。2、自由吟讀（1）學生邊讀邊參閱課文注解，試著理解詩句意思，不懂的隨時發(fā)問。（2）教師根據學生提出問題的普遍性與否，或個別講

3、解或引導集體理解。二、品味閱讀，深入課題。用上節(jié)課我們總結的學習詩詞方法——“讀、釋、品、悟”來學習這首詩。指名朗讀，同桌間逐句說說意思。1、點撥理解“兩相和”，可以讓學生結合看圖吟誦體會。2、在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導學生誦讀，體會比喻的巧妙。（用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨”下的湖面。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩

4、人不說它像明鏡，而說它像“未磨”的“鏡”。）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。這個比喻用白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設色淡雅、造型精致的藝術品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天縮小成陳設在幾案上的珍奇盆景了。）三、引導賞析，領悟體會。1、你覺得哪一句詩寫得好，在交流中進一步體會詩人的心情。2、與上一首比較，體會不同的景致及古詩的借景抒情手法。四、復習鞏固，交