uint7說課稿初二would you mind keeping your voice down

1、1Unit7Wouldyoumindkeepingyourvoicedown（Reading）各位評(píng)委、各位老師，上午好，我今天說課的題目是新目標(biāo)初二英語（下）第7單元的第六課時(shí)Reading。一、一、說教材說教材教材是教學(xué)的載體和根本，透徹地分析鉆研教材是教學(xué)的首要前提。1本教材的特點(diǎn)：《新目標(biāo)英語》教材圖文并茂、實(shí)用性強(qiáng)、注重交際。該教材每一個(gè)單元都分為SectionASectionBSelf—Check，Reading四部分。四個(gè)

2、部分之間是相輔相成由淺入深層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的。而這四個(gè)部分又可以分為六個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)1a—1cSectionA第二課時(shí)2a—4Unit7第三課時(shí)1c—2cSectionB第四課時(shí)3a—4Self—check第五課時(shí)Reading第六課時(shí)2.本單元的特點(diǎn)：八年級(jí)下第七單元是圍繞Wouldyoumind….？這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌地向他人提出請(qǐng)求及如何回答對(duì)方的請(qǐng)求，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、以禮待人的優(yōu)良品

3、質(zhì)，內(nèi)容與實(shí)際生活息息相關(guān)，是學(xué)生感興趣的話題，是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞表請(qǐng)求的進(jìn)一步學(xué)習(xí)（八年級(jí)上冊(cè)Unit11）3本課時(shí)的特點(diǎn)：我要說的是閱讀課，是對(duì)整個(gè)單元的升華，本節(jié)課通過文章進(jìn)一步加深對(duì)有禮貌請(qǐng)求的句式的理解和在生活中的具體運(yùn)用。同時(shí)通過對(duì)中西方禮節(jié)的對(duì)比和描述，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到禮節(jié)在日常生活中的重要性。要“有禮貌地發(fā)出請(qǐng)求”。進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力。二、二、說學(xué)情說學(xué)情除了了解教材，還必須了解所教班級(jí)學(xué)生的具體情況。1

4、.首先，我所任教的是一所城鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平參差不齊，而本單元是以Wouldyou3六、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過以下8個(gè)步驟來完成教學(xué)任務(wù)步驟步驟教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的備注備注第一步:listeningtoanEnglishsong1分鐘聽聽目的：使學(xué)生進(jìn)入英語語言氛圍，并為本課做鋪墊預(yù)備鈴期間第二步：Dailygreeting3分鐘提出以下問題：1、It’st

5、imetoclasswouldyoumindturningoffthemusic2、IwenttoBeijinglastweekwheredidyougolastweekT:.Whataretheydoing（給出排隊(duì)的照片）引出etiquette這個(gè)單詞，并讓學(xué)生知道在不同的文化下排隊(duì)的禮儀差異（引出culture），在西方排隊(duì)中間會(huì)隔一個(gè)人的空隙，挨得太近讓人不舒服，引出impolite和polite齊聲回答和個(gè)別回答相結(jié)合問答式回

6、顧句型目的：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活并為Reading的學(xué)習(xí)做鋪墊.目的：引出本篇閱讀理解的重點(diǎn)單詞etiquette，impolite，polite，為提建議做了鋪墊。第三步：leadinlearnsome1.創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)語言練習(xí)模板（展示書上的圖片）：T:WherearetheyWhataretheydoingSs:Theyareinabus.Themanissmokingthegirlis…引導(dǎo)學(xué)生看圖片回答問題自然的過渡到課文教目的：學(xué)生