淺談音樂(lè)欣賞中的感情體驗(yàn)的基本要求-畢業(yè)論文

1、1淺談音樂(lè)欣賞中的感情體驗(yàn)的基本要求淺談音樂(lè)欣賞中的感情體驗(yàn)的基本要求摘要：摘要：音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)和其他門(mén)類(lèi)的藝術(shù)相比，特別擅長(zhǎng)于抒發(fā)人們的內(nèi)心情感，擅長(zhǎng)于用有組織的樂(lè)音去扣人心弦、感人肺腑。音樂(lè)是一種善于抒情的藝術(shù)，其中有著豐富而深刻的感情內(nèi)涵，只有當(dāng)音樂(lè)欣賞者的感情活動(dòng)與音樂(lè)作品蘊(yùn)含的感情基本相吻合的時(shí)候，才能稱之為正確的音樂(lè)欣賞。因此，準(zhǔn)確、深刻和細(xì)致地體驗(yàn)音樂(lè)作品中的感情內(nèi)涵，是音樂(lè)欣賞中感情體驗(yàn)的基本要求。音樂(lè)是一種善于

2、表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，情感體驗(yàn)的前提是了解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)形式；關(guān)鍵是把握音樂(lè)音響的整體情緒；基礎(chǔ)是豐富的文化修養(yǎng)和生活經(jīng)歷。它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融，發(fā)生共鳴的過(guò)程。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：音樂(lè)；欣賞；感情體驗(yàn)OnOnthetheSentimentalSentimentalExperienceExperienceininEnjoyingEnjoy

3、ingMusicMusicMusicisanartofemotioncomparedtoothercategiesofartmusicparticularlygoodatexpressingthepeoplesinnerfeelingsstrokingpeople’sheartwithganizedmovingmusic.Musicisanlyricartwhichhasrichprofoundfeelingsofcontentitse

4、lf.Onlywhenthefeelingsofthepersonwhoappreciateitisbasicallythesamewiththefeelingsofthemusicitselfthatcanbecalledtherightappreciationofmusic.Therefeaccuratedeepdetailedexperienceofthefeelingsofmusiccontentisthebasicrequir

5、ementsofemotionalexperienceinmusicappreciation.Musicisanmusicgoodatexpressingexcitingemotion.ThecourseofenjoyingmusicisalsothecourseofsentimentalexperienceTheprerequisiteiscompreheridingthestructureofthemusicwk；thekeytot

6、hatisgraspingtheentiremotionofmusicaCOUStiCS；thebaseofthatistherichaccompllshmentincultureexperienceinlifeMusicappreciationwhichisanextremelyimptantpartofmusicteachingistheeffectivewayofimprovingthestudentsmusicalcultiva

7、tion，trainingthestudentscapacityofmusicalfeelingsappreciationKeywds：music；appreciation；emotionalexperience3伯牙演奏的兩首樂(lè)曲，分別以高山和流水的聯(lián)想來(lái)理解。由于這種聯(lián)想準(zhǔn)確、深刻，從而使他們成為了知音。圣?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》中的《大象》主題在深沉的低音區(qū)奏出，而嚏用粗笨的低音提琴和大提琴演奏，很容易激起聽(tīng)者對(duì)龐大笨重的大象的視覺(jué)聯(lián)想。

8、普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中的小鳥(niǎo)（長(zhǎng)笛）、鴨子（雙簧管）、貓（單簧管）、老爺爺（大管）、狼（三支法國(guó)號(hào)的和弦）、少先隊(duì)員（弦樂(lè)合奏），都根據(jù)不同的樂(lè)器，演奏出明確、具體的形象，很容易幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受建立聯(lián)想。俄羅斯作曲家里姆斯基一科薩科夫的歌劇《薩丹王》的幕前曲“野蜂飛舞”，如果不介紹曲名和標(biāo)題、作者等音樂(lè)常識(shí)，而單純讓學(xué)生聆聽(tīng)，聽(tīng)后學(xué)生可能以“自行車(chē)比賽”、“追捕壞人”等語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明自己的想象。但如果熟知這首樂(lè)曲的標(biāo)題和有關(guān)知識(shí)后

9、再聽(tīng)，可以準(zhǔn)確地進(jìn)入聯(lián)想、想象心態(tài)，從中領(lǐng)略到樂(lè)曲表現(xiàn)野蜂飛舞時(shí)的生動(dòng)景象和深邃的藝術(shù)魅力。3.3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力、鑒賞力，達(dá)到陶冶情操凈化心靈的目的增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力、鑒賞力，達(dá)到陶冶情操凈化心靈的目的在音樂(lè)世界里，存在著真善美與假惡丑并存的復(fù)雜狀態(tài)。欣賞無(wú)疑應(yīng)以真善美的音樂(lè)為對(duì)象，通過(guò)這種正面教育，使學(xué)生能樹(shù)立正確的審美觀。學(xué)生們通過(guò)對(duì)具有崇高意味的音樂(lè)的欣賞，培養(yǎng)起對(duì)真善美的熱愛(ài)。通過(guò)對(duì)深刻表達(dá)各種情感的音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)起豐

10、富的情感世界，并且可以解憂愁，化暴怒為溫柔，使精神獲得平衡，情感得到調(diào)節(jié)與宣泄。4.4.培養(yǎng)學(xué)生的道德感培養(yǎng)學(xué)生的道德感音樂(lè)的情感內(nèi)容往往包含著一定的道德內(nèi)涵。貝多芬不僅認(rèn)為“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花?！倍疫€以他的《第九（合唱）交響曲》表達(dá)了“通過(guò)斗爭(zhēng)，得到勝利”，“經(jīng)過(guò)痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的偉大信念和不畏強(qiáng)暴的精神。我國(guó)古代也有“樂(lè)者，德之華也?！薄皹?lè)行而民鄉(xiāng)方，可以觀德矣?！钡日撌觥＝裉?，我們重視通過(guò)音樂(lè)教育的途徑提高學(xué)習(xí)的道德水準(zhǔn)

11、和陶冶他們高尚的情操。(二)音樂(lè)與情感體驗(yàn)的密切關(guān)系音樂(lè)與情感體驗(yàn)的密切關(guān)系1.1.音樂(lè)可以表現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的情感。音樂(lè)可以表現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的情感。情感作為音樂(lè)的內(nèi)容已成為一種社會(huì)性的普遍內(nèi)心體驗(yàn)。在學(xué)生情感體驗(yàn)逐漸豐富的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些歌曲、樂(lè)曲的聆聽(tīng)、比較，使他們能辨別各種不同情感、不同風(fēng)格的音樂(lè)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再開(kāi)始對(duì)音樂(lè)情感表現(xiàn)力的實(shí)踐訓(xùn)練。由于音樂(lè)所表現(xiàn)的各種情感十分復(fù)雜，很難用語(yǔ)言來(lái)描述。因此，對(duì)學(xué)生聽(tīng)辨的歌曲、樂(lè)曲要注意情感的