淺談學校實施美育的有效途徑

1、淺談學校實施美育的有效途徑淺談學校實施美育的有效途徑人類自古以來就一直追求著真、善、美。要培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，就應該在教學中培養(yǎng)學生的審美能力。美育就是通過審美教育培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的能力。美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在陶冶人的情操、促進心理結(jié)構(gòu)的內(nèi)化、提高思維能力、培養(yǎng)新型人才等方面有著積極的作用。馬克思有個著名的論斷，他說人是按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界，創(chuàng)造人類的。未來社會就是要不斷地向著更高級的、更美好的、更文明的方向發(fā)展，人

2、類就是要不斷地向著更高尚的、更能美化自身的文明境界發(fā)展。美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，它不是一般的知識教育，而是一種與美的感動相結(jié)合的有教育作用的活動。對于學校教育來說，美育是一種有規(guī)律的社會實踐活動。.它貫穿于素質(zhì)教育中的每個部分，每個環(huán)節(jié)，或通過具體的行為，或通過人的語言，或通過文學藝術作品，或借助于現(xiàn)實生活環(huán)境、大自然的美，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，使學生形成正確的審美觀念，以發(fā)展智力，展示非智力，培

3、養(yǎng)能力，達到思想品德教育的目的，使之轉(zhuǎn)化為人的一種精神素質(zhì)，進而形成真善美相統(tǒng)一的人格。一、美育應與德育、教學、心理健康教育等內(nèi)容相學習品質(zhì)。再次，美育要和心理健康教育結(jié)合，讓孩子真正了解健康心理的表現(xiàn)特征。由于社會、家庭及學生自身因素，使得有些孩子表現(xiàn)出非正常的心理傾向，集中表現(xiàn)為：兒童成人化、自私利己、自我中心、心胸狹隘、占有欲強等。根據(jù)這些現(xiàn)象，美育要緊緊結(jié)合心理健康教育實施有效對策，通過開展各種有益的活動，讓孩子走出自我、走進生

4、活、走進社會、融入群體。讓學生懂得陽光熱情是美、關愛他人是美、寬容大度是美、謙虛和善是美等，讓學生學會施予與感恩，學會尊重與關愛，使孩子在接受心理健康教育的同時，真正理解健康美的含義。二、美育應與社會教育、家庭教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、維護美和傳播美的能力美育與家庭教育相結(jié)合，就是調(diào)動家長的積極因素，使家長承擔美育的責任，盡可能給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和成長空間。家長要努力在家庭和睦、家庭文化建設、家庭民主平等等方面作出努力。