13、求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題

1、1313、求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題、求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題”教學(xué)方案無錫新區(qū)實驗小學(xué)錢科英簡要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學(xué)》六年級上冊第105106頁例4、例5和相應(yīng)的試一試、練一練，以及練習(xí)二十一第13題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步理解百分數(shù)的意義、初步掌握百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化方法、會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百

2、分之幾的簡單實際問題，進一步體會百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用價值，有利于學(xué)生深化對百分數(shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，使學(xué)生進一步積累解決問題的策略，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)流程：第一段：教學(xué)例4流程1：復(fù)習(xí)準備流程2：教學(xué)例4流程3：完成“試一試”第二段：例4針對練習(xí)流程4：完成“練一練”第1題第三段：教學(xué)例5流程分數(shù)又是怎樣化成百分數(shù)的？（停頓）流程2：教學(xué)例4課件出示例題圖。師：這是學(xué)校田徑隊的王紅、李芳和林小剛在一

3、周中參加長跑訓(xùn)練所跑路程的看了這張統(tǒng)計圖，你知道了什么？（停頓）師：王紅一周跑了5千米，李芳一周跑了4千米，林小剛一周跑了7千米。認真讀題，口答。1、紅花有4朵，黃花有5朵，紅花的朵數(shù)是黃花的幾分之幾？2、六1班共有學(xué)生45名，其中男生有23人。男生占全班人數(shù)的幾分之幾？把小數(shù)和分數(shù)化成百分數(shù)。0.50.751.4225110383師：你能根據(jù)這些條件提出哪些問題呢？（停頓）學(xué)生自由提問。師：如果要求李芳跑的路程是王紅的百分之幾？你會列