管理的新方法──行為合同

1、管理的新方法管理的新方法──行為合同行為合同管理的新方法──行為合同管理的新方法──行為合同店里有些員工或愛調(diào)皮搗蛋，惹是生非；或注意力不能集中，上班屢屢分心。經(jīng)你苦口婆心地教育后，員工也痛下決心，誓言改正，可好習慣保持不了三兩天，老毛病又犯了。這個時候，你可曾想過與員工簽份合同美國中小學領(lǐng)導對付這種情況有一條新的錦囊妙計──行為合同。一、什么是行為合同顧名思義，行為合同就是以口頭或書面的形式規(guī)定師生雙方的相互義務，指出員工在執(zhí)行或未能

2、執(zhí)行合同要求的具體行為時，應得的獎勵或懲罰。行為合同的形式多種多樣，有效時間可長可短，要因人而異。二、行為合同的長處首先，合同，尤其是書面合同，是一種具有約束力的形式，因此，他比員工的口頭保證更嚴謹。員工為了獲得獎勵或避免懲罰，不得不小心謹慎，對自己的行為負責。其次，行為合同能滿足員工的某些社會心理需要。兒童有運用自己的力量和對責任感的需要，當他們能逐漸擺脫對后果(獎勵和懲罰)強化的依賴，自覺地按合同要求監(jiān)督自己時，這種需要便得到了滿足

3、，自信心也隨之倍增。此外，這種別出心裁的方法容易引起員工的新鮮感和好奇心，使他們滿懷期望，躍躍欲試。注意，合同使用的后果應該最少地限制員工，盡量使用學校生活中最自然的獎勵與懲罰。比如，一名員工在課間追打瘋，與其給他糖果，不如讓他呆在教室里思考自己的過失和如何改正。關(guān)于后果的類型，可以參考行為合同的后果階梯。最初制訂合同時，應從后果階梯的最底層開始。領(lǐng)導們應該首先使用學校日常生活中本來就有的，面向全體員工的獎懲制度。此外，應該隨時隨地關(guān)注

4、員工的積極行為，僅僅在一般的強化不能有效地矯正員工的行為時，才使用活動限制這類的懲罰。Ⅰ社會強化什么是社會強化它指的是，領(lǐng)導的行為會使某個員工的某個行為更頻繁地發(fā)生。如果你的一個微笑使某員工繼續(xù)專心致志地完成作業(yè)，那么微笑便充當了一次社會強化。同樣，當一名員工被多次逐出活動小組，“被逐”在員工心中也便是一種強化。社會強化的方式多種多樣，最常見的是口頭表揚員工。注意不要總是重復相同的話，員工喜歡富于變化和新意的鼓勵與贊賞。比如，“很巧妙”