初中物理習(xí)題課教學(xué)的能力分析

1、初中物理習(xí)題課教學(xué)的能力分析初中物理習(xí)題課教學(xué)的能力分析初中階段，物理教學(xué)只是一個(gè)起點(diǎn)，此階段的教學(xué)應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生克服畏難情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法.首先，得從物理的定律和公式等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起.如果學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不牢固，掌握得不透切，教師所列舉的習(xí)題講完了，還似懂非懂、不知所云.為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，筆者要求學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行全方位復(fù)習(xí)，牢記物理學(xué)中最常用的公式名稱及公式，公式所適用的條件，公式中各字母所代表的物理量

2、，各物理量所用的單位及用什么符號(hào)來(lái)代替等等.每次習(xí)題課之前就讓學(xué)生回憶一下.教師再適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生正確理解基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)解答練習(xí)，學(xué)生就能靈活地應(yīng)用物理定律和公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.同時(shí)教師應(yīng)要求學(xué)生應(yīng)用物理定律或公式解題及運(yùn)用物理量時(shí)單位必須統(tǒng)一，使學(xué)生形成解答物理習(xí)題的基本模式，培養(yǎng)學(xué)生牢固掌握解題的規(guī)范和程序，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理知識(shí)打下基礎(chǔ).二、鉆研教材、精選習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在掌握物理定律和公式的前提下，初中物理

3、習(xí)題課的首要任務(wù)是要進(jìn)一步提高學(xué)生的思維和解題能力.要達(dá)到此目的，教師在進(jìn)行習(xí)題課講解時(shí)，對(duì)習(xí)題的選擇是十分關(guān)鍵的.教師只有認(rèn)真鉆研物理教材，精心挑選所講習(xí)題，才能真正做到讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣.出的質(zhì)量大于已知質(zhì)量，則該鋼球是空心的；③比較體積法：由鋼球的質(zhì)量m和已知鋼球的密度，求出與該鋼球質(zhì)量相等的實(shí)心鋼球的體積，若所求體積與已知體積相等，則該鋼球是實(shí)心的，如果所求體積小于已知體積，則該鋼球是空心的.通過(guò)以上練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)

4、知識(shí)，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果.3.注意一題多變，誘導(dǎo)學(xué)生思路.在習(xí)題課中的一題多變是指從多角度、多方位對(duì)例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識(shí)進(jìn)一步精化的教學(xué)方法.例如，在學(xué)生解答了一列火車長(zhǎng)250m，以20ms的速度通過(guò)一座長(zhǎng)2.6km的大橋，問(wèn)需要花多少時(shí)間？教師可以把題目改為：如果這列火車以相同的速度，通過(guò)另一座橋用200s，那么這座橋全長(zhǎng)多少呢？還可以把這道題改成：已知橋長(zhǎng)、火車車身的長(zhǎng)度和過(guò)橋