運用現(xiàn)代教育技術深化教學改革

1、運用現(xiàn)代教育技術深化教學改革運用現(xiàn)代教育技術深化教學改革一、多媒體技術的應用要成為教學改革的突破口教學改革要適應時代的發(fā)展要求，要以先進的教育思想為指導，先進的教學媒體要為教育思想服務，只有這樣才能發(fā)揮教育技術的優(yōu)勢，使其具有活的靈魂。為了推進學科教學改革，首先應解決好以下兩個問題。1.變被動教育為主動教育教學改革要從以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心的教學方式，轉變?yōu)樵诮處熤笇乱詫W生為中心、以強化學生實踐為中心、以信息交流為中

2、心的教學方式，也就是變被動教育為主動教育，變應試教育為素質教育，變知識教育為智能教育。我們的教學改革即以此為目標進行。2.避免教學媒體簡單替換如果僅僅是簡單的教學媒體替換，則只能從人灌知識到電灌知識，難以擺脫低層次的徘徊。論文發(fā)表?，F(xiàn)代教育思想認為，一般書架式的人才已經(jīng)不適應現(xiàn)代信息社會的發(fā)展需要，而素質全面、接受繼續(xù)教育能力強的智能型人才更適應當前的要求。所以，以計算機應用為核心的多媒體技術正是實現(xiàn)這一教學改革思想的最好載體，有了多媒

3、體技術的支持，許多新的教學思想、教學模式、教學方法應運而生，使新的教學改革思想得以順利實現(xiàn)。因此，多媒體教學應成為學科教學改革的突破口。論文發(fā)表。二、充分發(fā)揮多媒體功能，完善教學改革而多媒體的信息結構是網(wǎng)狀的，教師在組織多媒體結構時，應按照網(wǎng)絡的觀點，充分利用多媒體交互軟件、仿真教學系統(tǒng)、信息資源共享系統(tǒng)，對課程內(nèi)容進行有機融合，不必按教材原有模式組織，可以對教學內(nèi)容進行分割組合，使之具有任意跳轉的功能，這樣就可以形成一種新的思維方式，

4、便于學生根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的方式進行學習。學生可以主動參與知識結構的重組和構建活動，提高和激發(fā)學習的興趣和主動性，這是其他媒體所難以達到的。所以，充分利用多媒體的多功能性組織教學活動，應是新的教學改革的切入點。三、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，突出以學為主體，強化素質和技能培養(yǎng)1.走出多媒體教學誤區(qū)多媒體課件應按教學要求進行設計，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，利于發(fā)揮教師在教學活動中的主導作用，使教師在教學中講、寫、演、畫有機配合，學生在學習中主