2014新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第四單元第四單元比單元教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁——56頁，比的意義；比的化簡；比的應(yīng)用單元教學(xué)目標(biāo)1.理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀寫比，并會正確地讀比值。2.理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法。3.學(xué)會并掌握按比例分配應(yīng)用題的解答方法，能運(yùn)用這個(gè)知來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題。單元教材分析：與舊教材相比，新教材把比的知識與分?jǐn)?shù)除法拆分出來，另成單元，主要突出了“比和比例”的獨(dú)立性、重要性，比不僅與分?jǐn)?shù)除法有聯(lián)系，

2、還與分?jǐn)?shù)、除法等知識有更重要的聯(lián)系。比的知識是學(xué)習(xí)比例相關(guān)的必要基礎(chǔ)，把比單獨(dú)設(shè)單元，有利于學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認(rèn)識比，而不僅僅從運(yùn)算的角度去理解比，有助于培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.比的意義。2.理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.比的基本性質(zhì)。4.會運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。5.理解按一定比例來分配一個(gè)量的意義。6.根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。單元教學(xué)難點(diǎn)

3、：1.理解比的意義，建立比的概念。2.理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的基本方法。4.能解決一些簡單的實(shí)際問題。單元教學(xué)措施：1.聯(lián)系已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比與分?jǐn)?shù)、除法有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。因此，教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)知識，進(jìn)行類比和推理，盡可能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的思考，解決新問題，得到新結(jié)論。2.讓學(xué)生感悟相關(guān)知識的聯(lián)系與區(qū)別，使新舊知識融會貫通。單元教學(xué)時(shí)

4、數(shù)：3課時(shí)3匯報(bào)：這里的3分米和2分米都表示長度，相比的兩個(gè)量是同類量的比。練習(xí)：說出班里男生和女生的人數(shù)比。(2)不同類量的比（出示課件）一輛汽車，2小時(shí)行駛了100千米，每小時(shí)行使多少千米？①題目中有哪幾個(gè)量？求什么？怎樣求？②這兩個(gè)量間的關(guān)系用比怎樣表示？(3)討論思考題：路程和時(shí)間的關(guān)系用比來表示怎么說？這里的兩個(gè)量的比是不同類量的比，不同類量的比可以表示一個(gè)新的量。注意：引導(dǎo)學(xué)生弄清誰與誰比，比的結(jié)果、意義不同。(4)歸納總結(jié)