教育系統(tǒng)赴新加坡學習考察報告

1、教育系統(tǒng)赴新加坡學習考察報告教育系統(tǒng)赴新加坡學習考察報告赴新加坡學習考察報告2017年8月20至25日，xx區(qū)教育局一行29人（局機關(guān)3人、校長、骨干教師代表13人、優(yōu)秀學生代表13人），來到幾乎沒有一片裸露土地的國度——新加坡，開始了為期五天的學習、研討。幾天的行程匆匆而疲乏，但我們是愉悅的，因為這幾天我們一起共同參觀學習了新加坡的xx大學、xx國際學校、xx小學、xx大學，體驗、感悟了新加坡特有的教育魅力。一、道德教育，咬定青山毫不

2、放松新加坡國家教育部制定了明確的六項核心價值觀：尊重、責任感、堅毅不屈、正直、關(guān)愛、和諧，這六項價值觀是學生的品格基礎(chǔ)，為學生提供行為指導，幫助學生成為心系祖國的公民，能做出貢獻的人，主動學習的人，充滿自信的人。同時這六項核心價值觀，又朝著個人、家庭、學校、社區(qū)、國家、世界，這六個緯度延伸開去，幫助學生成為一個立體大寫的人。通過了解，新加坡在小學階段每年的思想品德課低年級60小時，小學中高年級75小時。在教學中明確規(guī)定了教學內(nèi)容，以尊重

3、為例，在小學低年級就定位了認中學就讀。2.初中的分流措施小學結(jié)束，所有學生都必須參加小學畢業(yè)考試，即小六會考(PSLE)，合格者進入中學階段。根據(jù)考試成績、學生的語言能力和興趣，學生分別進入三種課程學習：1、“特別雙語課程”，約占總體學生的10%；即會考成績最優(yōu)秀的10%學生，可以兼修兩種語文，用四年時間完成中學學習任務(wù)，英語和母語均維持平等的“第一語文”程度；2、“快捷雙語課程”，約占40%以上的學生，他們兼修兩種語文，用四年時間完成

4、中學教育，但英語為第一語文，母語為第二語文；3、“普通（學術(shù)工藝）雙語課程”，剩余的學生約占40%，他們兼修兩種語文，用五年時間完成中學教育，學制要多出一年。新加坡的小學升初中競爭很激烈，完全根據(jù)考試分數(shù)決定能否進入名校，不能進入名校的學生只能進入鄰里學校。為了進入好的初中，家長、小學也會通過增加課業(yè)負擔來提高考試成績。初中結(jié)束時學生都可以參加“O”水準考試，普通課程班的學生讀完四年后參加“N”水準考試，考試合格可以再讀一年參加“O”水