教科版信息技術(shù)--算法與程序設(shè)計for-next循環(huán)

1、FNextFNext循環(huán)語句初步循環(huán)語句初步【基本信息】【基本信息】作者作者張鈺課時課時1課時單位單位南京一中【課標要求】【課標要求】（二）程序設(shè)計語言初步（二）程序設(shè)計語言初步1內(nèi)容標準內(nèi)容標準（1）理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達式、函數(shù)。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)。（2）理解模塊化程序設(shè)計的基本思想，初步掌握其基本方法。（3）初步掌握調(diào)試、運行程序的方法。（4）在使用某種面向?qū)ο蟪?/p>

2、序設(shè)計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用。2活動建議活動建議（1）選擇實例，根據(jù)解決問題的要求分析設(shè)計算法，恰當?shù)厥褂萌N控制結(jié)構(gòu)編寫源程序，調(diào)試并運行該程序，在過程中體驗程序設(shè)計語言的邏輯特點?！窘虒W目標】【教學目標】知識目標：掌握FNext循環(huán)語句的格式理解FNext循環(huán)語句的功能和執(zhí)行步驟技能目標：能夠分析簡單的FNext循環(huán)語句功能嘗試編寫簡單的FNext循

3、環(huán)程序情感目標：激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習的積極性『此處知識與技能的教學目標設(shè)計恰當，但情感目標寫的有些空泛。這樣的情感目標，可以原封不動地照搬到許多教案當中，無法體現(xiàn)本節(jié)課的獨到之處。此外，考慮到新課標的要求，缺少“過程與方法”方面教學目標的描述。當然，不是一定要有，但如果有會更加完善。』【重點難點】【重點難點】教學重點：掌握FNext循環(huán)語句的格式和執(zhí)行步驟教學難點：結(jié)合實例分析FNext循環(huán)語句的功能『對于FNext循環(huán)語句的

4、教學而言，其重點自然是語句的格式與執(zhí)行過程。而“結(jié)合實例分析FNext循環(huán)語句的功能”應(yīng)該指的是教學方法，而非教學難點，作者的本意可能是指“FNext循環(huán)語句功能的教學”是難點。』【內(nèi)容分析】【內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容位于選修課教材《算法與程序設(shè)計》之中。循環(huán)語句是VB中比較難掌握的[復(fù)習復(fù)習]師：請學生回答問題：在VB中用什么控件的什么屬性來顯示倒計時出現(xiàn)的數(shù)字？生：labelcaption師：我們在窗體中放置的label控件是不是名稱就為

5、label生：label1『此處旨在指出學生易錯的知識點，在學習VB的過程中，學生常常容易將“l(fā)abel”和“l(fā)abel1”混淆起來?！粠煟簽榱思訌姵绦虻目勺x性，可以為控件改名如何在程序中表示label1控件的caption屬性？生：label1.caption師：Label1顯示的內(nèi)容是5，寫出相應(yīng)的語句？生：label1.caption=5師：將5賦給label1.caption對那個對象編程？生：comm1(開始)PrivateS

6、ubComm1_Click()label1.caption=5EndSub『通過復(fù)習喚醒學生腦中的“舊知”，同時也是對上節(jié)課的教學內(nèi)容再次進行強化。在大多數(shù)的教學案例中，一上來就是新知的引入。在這篇案例中，我們很可喜地看到作者對學生已學知識進行復(fù)習的關(guān)注。信息技術(shù)課程在高中階段的課時是有限的，而“遺忘曲線”告訴我們，如果不及時對學生學習的新知進行強化，會大大降低教學效果。目前情況來看，信息技術(shù)課一周有2節(jié)，而且是連堂，也就是說學生要在一

7、周之后才有接受教師復(fù)習的機會，這對學生的學習是不利的。在課時量和課時安排還無法改變的情況下，能夠關(guān)注到及時的復(fù)習與強化，是值得鼓勵與提倡的?！籟學生活動學生活動]師：請學生打開工程—倒計時，在合適的位置添加程序label1.caption=5。請學生實現(xiàn)5、4倒計時生：添加label1.caption=4師：為什么屏幕只顯示4生：因為程序執(zhí)行速度過快師：希望在5和4中間延時1秒，增加delay(1)語句。請學生實現(xiàn)50倒計時程序（提醒學