四年級綜合實踐活動第一學期《我為秋游出主意》鄧惠蘭教學設計

1、1上海科教版小學綜合實踐活動四年級第一學期第二單元上?？平贪嫘W綜合實踐活動四年級第一學期第二單元《我為秋游出主意》第《我為秋游出主意》第1課時教學設計課時教學設計課題我為秋游出主意課型新授課備課時間2016年9月20日授課人上課班級四年一班上課時間2016年9月21日課標要求分析教材分析1、本節(jié)綜合實踐活動效果，降低組織學生秋游活動的風險。降低教師在組織秋游活動中的負擔，使其更好的關注和監(jiān)控學生的活動和成長。2、使學生在新穎的秋游形式

2、中，寓學習于娛樂，收獲輕松的心態(tài)與綜合素質的提升。學情分析四年級的學生對身邊的各種事物充滿了好奇心和親自動手探索的欲望，針對這一特點，本活動設置了“我為秋游出主意”的活動。秋游是深受學生喜歡的活動。通過活動，能使學生在與大自然親近的同時，了解到更多與生活和植物有關的知識，也使自己在自然常識、環(huán)保意識等方面有所增長，并在策劃、動手制作的過程中加深團隊意識，使學生的組織能力、直轄協調能力和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。優(yōu)勢：學生通過合作能設計一份簡易

3、的訪問記錄表劣勢：調查訪問、信息整理等活動可能會遇到一些困難。教學重點重點：重點：小組合作設計一份訪問記錄表，并在其他年級開展訪談活動。教學難點難點：難點：設計訪問記錄表，開展訪談活動。學習目標1.小組合作設計一份簡易的訪問記錄表，并在其他年級開展訪問活動。2.通過調查訪問、信息整理等活動，確定推薦的秋游地點。3.各組交流訪問結果，并說明推薦的秋游地點及推薦理由。教具教師準備：收集周邊旅游景點的文字、圖片等資料；制作課件。學生準備：了解

4、訪問記錄表的基本要素；準備設計訪問記錄表所需的紙、筆等。一、提出活動主題（3分鐘）3師：根據訪問所獲得的信息，請各組擬定推薦的秋游地點并說明推薦的理由。2.各組完成學習單的填寫師：讓我們先來聽聽大家的討論結果，請同學們借助學習單進行交流。生：經過討論，我們小組決定推薦的秋游地點是……因為……（小組交流本次活動的收獲，并結合學習單進行評價。）設計意圖：給學生充足的時間，確保訪問活動的順利開展。四、收集信息，制訂秋游推薦方案（15分鐘）1.

5、了解推薦方案的設計要點師：本次秋游活動的地點，將在同學們所推薦的地點中進行選擇。最終將根據同學們所制訂的推薦方案來決定。師：讓我們先來了解一下什么是推薦方案。（用課件出示一份其他活動的推薦方案。）（小組討論秋游推薦方案應包括哪些內容。）師：推薦方案應包括秋游地點、推薦理由、交通方式、費用預算、安全措施、注意事項等內容。師：推薦方案應寫得有理有據，讓人覺得可信可行。尤其應該明確秋游紀律和安全措施，并安排專人負責監(jiān)督。2.各組進一步完善推薦