怎樣教好一年級數(shù)學---張春瑞

1、教育教學論文怎樣教好一年級數(shù)學怎樣教好一年級數(shù)學范興集鄉(xiāng)中心小學：張春瑞2010.3學生好奇、好動、注意力集中時間短的心理特點，能調動學生學習的積極性。游戲教學為學生動手、動口、動腦創(chuàng)設最佳環(huán)境。如在上“認識物體”這一課時，我讓孩子們帶來許多物體，看看哪些物體和我們學習的物體相同，讓每個學生參與，先動手找一找，然后動口說一說，這樣既鍛煉了他們動手、動口、動腦的能力，又加深了他們對長方體、正方體、圓柱和球的認識。又能把數(shù)學與生活聯(lián)系起來。

2、三、引導數(shù)學從不同角度去觀察、思考，解決問題。本冊數(shù)學教材的練習題中有很多的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦勤思考，有時對這種多種答案的題只要學生通過思考來回答，不管方法是否簡單，我都給相應的鼓勵，表揚他是愛動腦筋的學生。記得在學習“9加幾”的題目，我講了“湊十法”之后，有一個學生說：“老師，我不是這樣算的”。他把算法說出來以后，我特別高興，雖然方法有點難，我表揚他是個愛動腦筋的學生，然后我對其他學生說：“其實算法

3、很多，誰還能夠說出其他的方法？做一個愛動腦筋的孩子”。經(jīng)過這樣啟發(fā)，學生的思維頓時活躍起來。在以后學習“8加幾”、“7加幾”等內容學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題，學起來得心應手?？梢?，只要我們能適時抓住機會，并加以正確引導，相信孩子們的潛力是可挖的。四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力。數(shù)學如果不能和生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。例如學習《認識人民幣》這一課時，我布置