人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8單元測(cè)試卷doc

1、五年級(jí)（下）語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷五年級(jí)（下）語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷（70分鐘）100分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yǔnnutuīcnhǎnchngxingdǎnqi（）（）（）（）（）二、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語(yǔ)旁邊。（4分）攻無(wú)不刻（）一飲而進(jìn)（）不甘是弱（）理直氣狀（）神機(jī)秒算（）潔伙成隊(duì)（）三、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語(yǔ)旁邊。（4分）趙括諸葛亮祖逖藺相如廉頗勾踐曹植荊軻聞雞起舞——（）完璧歸趙——（）草船借箭——（）負(fù)荊請(qǐng)罪—

2、—（）圖窮匕見(jiàn)——（）煮豆燃萁——（）四、把畫(huà)線部分換成四字成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1、有一回，趙王得了一件無(wú)法估價(jià)的寶物，叫和氏璧。（）2、他理由充分，有氣勢(shì)地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?！保ǎ?、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮有驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，我真比不上他！”（）4、橋那邊是一座自然形成，合乎理想，不必再加人工的家當(dāng)。（）五、寫(xiě)出帶點(diǎn)的詞語(yǔ)或意思。（4分）1、但凡客人來(lái)我店中，吃了三碗的，就醉了。（）2、你如何不肯賣酒給我

3、吃？（）3、第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。（）4、人而無(wú)信，不知其可。（）六、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）（1）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（2）——巧用天時(shí)（3）關(guān)公赴會(huì)——（4）——一言不發(fā)（5）——無(wú)（吳）用（6）孫猴子的臉——七、閱讀文段，回答問(wèn)題。（13分）船夫的駕駛技術(shù)特別好，行船的速度極快，來(lái)往船只（zhīzhǐ）很多，他操縱自如，[豪毫]不手忙腳亂?！础翟趺磽頂D，他（）左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他〈〉平穩(wěn)地穿過(guò)，〈

4、〉速度非?？?，〈〉作急轉(zhuǎn)（zhuǎnzhun）彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒（dodǎo）退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、用“√”選出括號(hào)內(nèi)運(yùn)用正確的讀音。（1分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分2、用“”劃去“[]”內(nèi)運(yùn)用不當(dāng)?shù)淖?。?分）3、在“〈〉”里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5分）4、畫(huà)出文段的中心句。（1分）5、文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的修辭手法是。（2分）6、這段采用了先后的寫(xiě)法。船夫的駕駛技術(shù)好，主要體現(xiàn)在哪些方面呢？（5

5、分）八、走進(jìn)古典名著。（17分）林沖棒打洪教頭洪教頭（腦惱）恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“（拔撥）草尋蛇“的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他氣勢(shì)（洶洶兇兇），腳步（以已）亂，便（搶掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯(cuò)措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)

6、。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。1、用“”畫(huà)去括號(hào)里不正確的字詞。（6分）2、在文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）3、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號(hào)上畫(huà)“√”。（6分）4、在文中用“——”畫(huà)出這段話中洪教頭氣勢(shì)洶洶的具體表現(xiàn)，用“”畫(huà)出這段話中林沖武藝高強(qiáng)的具體表現(xiàn)。（4分）五、作文。（30分）習(xí)作內(nèi)容：本單元，我們與中國(guó)古典名著有了一次親密的接觸，其中的許多人物讓我們敬佩，選擇一個(gè)你所敬佩的人物介紹給大家，可以從外貌、語(yǔ)言、事件多