貧困學生幫扶實施方案

1、1麻鎮(zhèn)學區(qū)開展麻鎮(zhèn)學區(qū)開展“三秦教師結對幫扶貧困學生”行動實施方案“三秦教師結對幫扶貧困學生”行動實施方案一、指導思想一、指導思想以省市縣精準扶貧系列會議、文件精神為指導，弘揚中華民族團結友愛、扶危濟困的美德，進一步加強對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓任何一個學生因貧困輟學，不讓任何一個思想上有困難的學生落伍，不讓任何一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困學生提供物質上、學習上、精神上、心理上的援助，通過全體教師和學生的大力支持

2、和貧困學生自己的努力，促進其健康成長，從而全面提高我學區(qū)的教育教學質量。二、成立組織機構，明確分工職責二、成立組織機構，明確分工職責學區(qū)成立貧困學生幫扶管理領導小組組長：趙世鵬副組長：付軍偉成員：王瑞、段會杰、韓榮、韓英、周美林、任文新、班主任下設辦公室辦公室主任：付軍偉工作職責1、制定幫扶計劃。2、強化宣傳，提高認識，號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困學生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶，發(fā)動全體師生愛

3、心幫扶活動。3、統(tǒng)籌組織安排貧困學生的幫扶工作。4、負責有關學生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管。35、結對幫扶人員，多種途徑和方式定期、不定期對貧困學生進行家訪，了解其學習、生活情況及其困難，有針對性地對貧困學生進行生活、心理、精神、學習上的幫扶。6、積極與民間助學機構、愛心人士和媒體聯(lián)系，爭取社會各方面的幫扶。六、幫扶內(nèi)容六、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困學生的特殊家庭環(huán)境，他們往往缺少完整家庭的關愛，因

4、而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或兄弟姐

5、妹一樣看待，經(jīng)常給予關愛。2、生活上資助貧困學生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，比如購買學習、生活用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使其安心地投入學習。3、學習上幫助提高一部分貧困學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困學生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己