課題結(jié)題研究報告

1、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合結(jié)題報告永城市第三初級中學(xué)劉高一、課題研究的背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種有利于教學(xué)的手段也不斷的涌現(xiàn)，我們的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。這些技術(shù)在一定程度上有利于大家的教學(xué)，但是我們在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，比如信息技術(shù)過于炫目，強調(diào)技術(shù)而輕視對教材的解讀，沒有很好的開發(fā)教材，沒有從學(xué)生的已有知識出發(fā)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)未知的知識，傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)理念得不得到傳承，因此，我們幾位同志在一起思考新時期如何將信息技術(shù)有

2、效的與優(yōu)秀的教學(xué)理念有機(jī)的結(jié)合起來，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，特別是呈現(xiàn)的優(yōu)勢，讓學(xué)生動手操作的優(yōu)勢，總結(jié)教學(xué)中存在的問題，這些問題如何能有效的避免。讓更多的同行少走彎路，這是我們初衷。二、課題研究的目的、意義（一）研究的目的將我們在工作中困惑以案例的形式進(jìn)行研究，通過對比來揭示我們在使用信息技術(shù)時的失誤和不足，以求獲得發(fā)展。最后達(dá)到一個無論是在理論上還是具體的教學(xué)技能上都有很大的收獲。課堂教學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行授課時，哪類內(nèi)容有利于學(xué)生掌握知

3、識，哪些內(nèi)容會干擾學(xué)生對知識的掌握。讓學(xué)生進(jìn)行動手操作計算機(jī)軟件是，如何有效的完個案研究法：教師在授課時差異較大，所以要圍繞典型個例開展研究，采取有效的個性化教學(xué)指導(dǎo)策略，達(dá)到班級整體專業(yè)技能提高的目的。行動研究法：在日常教學(xué)探索實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，積極思考研究，邊研究邊實踐，不斷提升自身教學(xué)水平。經(jīng)驗總結(jié)：在運用課程教法、學(xué)法的新模式、新方法和新途徑時，采取和老師集體座談、個別談話等方式，了解學(xué)生對所學(xué)知識與技能的掌握情況，對教學(xué)新方

4、法是否適用等，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況，與傳統(tǒng)的教法進(jìn)行比較，得出一個較客觀的結(jié)論，進(jìn)行總結(jié)。五、課題研究的步驟（一）準(zhǔn)備階段（2017年1月—2017年3月）1、調(diào)查、了解教師在實際教學(xué)中利用多媒體教學(xué)實際現(xiàn)狀（包括思想認(rèn)識和專業(yè)基礎(chǔ)兩個方面）。2、設(shè)計課題研究具體的研究方案。（二）實施階段（2017年3月2018年1月）1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，參與課題培訓(xùn)，對課題論證，進(jìn)一步完善課題研究方案。2、深入課堂，積極探討、研究，認(rèn)真總結(jié)所得的結(jié)論，