淺談基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)

1、淺談基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)【摘要】初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的重要階段，需要教師在教學(xué)課堂有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而將課堂教學(xué)生活化，更高效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。本文主要對(duì)當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)策略，希望能夠有效提高教學(xué)效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)初中英語(yǔ)教學(xué)策略初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，并且隨著新課改的廣泛開(kāi)展，初中英語(yǔ)在教學(xué)中更需要重視對(duì)學(xué)生核心

2、素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上有效學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新思維，掌握一定的語(yǔ)言能力，從而為其以后學(xué)習(xí)深層次的知識(shí)打下基礎(chǔ)。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的語(yǔ)言技能，如口語(yǔ)表達(dá)、閱讀能力和寫作能力等，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.應(yīng)試教學(xué)留下的弊端。當(dāng)前很多初中學(xué)校都沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的思想，在英語(yǔ)教學(xué)中更重視的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而不是讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)一些知識(shí)。教師和家長(zhǎng)都希望看到學(xué)生取得更高的成績(jī)，但是對(duì)于學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)能二、基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)策略1.培養(yǎng)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，首先需要學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是讓其調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。通過(guò)興趣帶動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的激情。對(duì)此教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該具有一定的針對(duì)性，在課堂教學(xué)時(shí)要革新教學(xué)理念，利用豐富的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而沉浸在語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)中，此外，英語(yǔ)課堂只是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能才課外主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，并將之用于實(shí)踐，從而充分利用身

4、邊的教學(xué)資源，做到知識(shí)學(xué)習(xí)的有效延伸。2.生活化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)源于生活，要能夠在教學(xué)上回歸生活才能提高教學(xué)質(zhì)量。將學(xué)習(xí)的語(yǔ)言應(yīng)用于生活，學(xué)生在認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)聯(lián)性之后就會(huì)更加重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿熱情，將自身的生活經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)習(xí)其中，這也是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。其中，教學(xué)生活化主要可以從以下方面來(lái)考慮。首先，教學(xué)內(nèi)容要更加趨于生活化。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要能盡量將教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的貼近實(shí)際生活，這樣