新目標英語九年級教材分析

1、新目標英語九年級教材分析新目標英語九年級教材分析九年級英語九年級英語說課標說教材說課標說教材流程流程1.《英語新課程標準》基本理念、設計思路及課程總目標2.新課標對初中階段英語學科基本的能力要求3.編者意圖和編寫體例4.九年級教材的知識結(jié)構(gòu)5.九年級教材解析，具體單元及具體課例解讀6.評價建議與總結(jié)7.課程資源的開發(fā)與利用一、一、《新課程標準》基本理念《新課程標準》基本理念面向全體學生，注重素質(zhì)教育面向全體學生，注重素質(zhì)教育整體設計目標

2、，體現(xiàn)靈活開放整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放突出學生主體，尊重個體差異突出學生主體，尊重個體差異采用活動途徑，倡導體驗參與采用活動途徑，倡導體驗參與注重課程評價，促進學生發(fā)展注重課程評價，促進學生發(fā)展開發(fā)課程資源，拓展學用渠道開發(fā)課程資源，拓展學用渠道二說課標二說課標課程總目標綜合語言應用能力1.語言技能語言技能聽、說、讀、寫聽、說、讀、寫2.語言知識語言知識語音、詞匯、語法、功能、話題語音、詞匯、語法、功能、話題3.學習策略學習策略認識策

3、略、調(diào)控策略、認識策略、調(diào)控策略、交際策略、交際策略、資源策略資源策略4.文化意識文化意識文化知識、文化理解、跨文化交際、意識能力文化知識、文化理解、跨文化交際、意識能力5.情感態(tài)度情感態(tài)度動機興趣、自信意志、合作精神、祖國意識、國際視野動機興趣、自信意志、合作精神、祖國意識、國際視野九年級結(jié)束時的要求五級目標九年級結(jié)束時的要求五級目標五級目標描述五級目標描述一、有比較明確的英語學習動機，積極主動的學習態(tài)度和自信心。一、有比較明確的英語

4、學習動機，積極主動的學習態(tài)度和自信心。二、能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。二、能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。三、能讀懂相應水平的報紙，讀物，克服生詞障礙理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當三、能讀懂相應水平的報紙，讀物，克服生詞障礙理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。的閱讀策略。四、能根據(jù)提示獨立起草和修改小作文。四、能根據(jù)提示獨立起草和修改小作文。五、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果。五、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果

5、。六、能對自己的學習進行評價，總結(jié)學習方法。六、能對自己的學習進行評價，總結(jié)學習方法。七、進一步增強對文化差異的理解與認識。七、進一步增強對文化差異的理解與認識。三、說教材三、說教材編者的意圖編者的意圖學生面臨的挑戰(zhàn)學生面臨的挑戰(zhàn)１、缺乏自信，缺乏學語言的需要１、缺乏自信，缺乏學語言的需要２、厭學、積極性不高，課堂上無法集中注意力２、厭學、積極性不高，課堂上無法集中注意力３、不能記住課堂上重點內(nèi)容３、不能記住課堂上重點內(nèi)容4、口語表達欠

6、缺、口語表達欠缺編寫的意圖編寫的意圖五.九年級教材解析九年級教材解析1.三貼近的話題設計。三貼近的話題設計。2.話題功能結(jié)構(gòu)三維的編排形式話題功能結(jié)構(gòu)三維的編排形式3.閱讀實踐活動加強閱讀實踐活動加強本冊教材的語言知識本冊教材的語言知識1詞匯：詞匯：270個左右單詞及動詞短語和常用的表達結(jié)構(gòu)個左右單詞及動詞短語和常用的表達結(jié)構(gòu)2.語法：情態(tài)動詞、被動語態(tài)、賓語從句、定語從句、現(xiàn)在完成時語法：情態(tài)動詞、被動語態(tài)、賓語從句、定語從句、現(xiàn)在完

7、成時六.具體單元及具體課例解讀具體單元及具體課例解讀Helloeveryone，TodayI’mverypleasedtohaveanopptunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.MytopicisSectionA(1a1cGrammarFocus)inUnit11.Itismadeupofsixparts.1.Analysisofthetextbook(教材分析教材分析)2.Theteaching