數(shù)學學科教學中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容

1、數(shù)學學科教學中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容數(shù)學學科教學中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容上海市揚子中學數(shù)學組數(shù)學教學內(nèi)容滲透“兩綱”教育的內(nèi)容二次函數(shù)、冪函數(shù)生活需求與價格模型，了解生活，進行生活要素教育經(jīng)濟數(shù)學模型，進行關注國家地方經(jīng)濟發(fā)展等的民族精神教育指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)研究人口增長，引導學生學生關注社會，關注生活。周期函數(shù)調(diào)查、觀察、分析身邊的周期現(xiàn)象，進行關注生命教育。三角三角與古代測量，勾股數(shù)與測定古樹木、古建筑高度行列式行列式章中的

2、九章算術中的方程問題數(shù)列楊徵三角內(nèi)容，經(jīng)濟增長率問題，儲蓄利率昆蟲數(shù)量問題、投資收益問題等極限祖沖之與圓周率，古代文獻中相關內(nèi)容“一尺之棰……”概率彩票中獎概率問題，人的生日問題，學會關心他人，關心自己。統(tǒng)計市場調(diào)查，經(jīng)濟調(diào)查，關心國家、社會和人民的生活密切相關的數(shù)據(jù)并進行相關分析和報告。線性規(guī)劃資源分配問題，營養(yǎng)調(diào)配問題等進行與生命質(zhì)量相關教育算法閱讀《九章算術》，了解其對中國數(shù)學影響及在世界數(shù)學發(fā)展史上地位和作用，進行民族精神教育。

3、體會中國古代數(shù)學思想和方法。數(shù)學中的美育各種數(shù)學公式之對稱美：正余弦定理，行列式，矩陣，幾何對稱問題圖形之美：立體圖形幾何美，圓錐曲線等。邏輯思辯之思維美：充分必要條件，各種證明推理，數(shù)學的悖論。優(yōu)化簡潔美：一題多解，一解多題，最優(yōu)解等數(shù)學應用題教學活動所有數(shù)學應用題教學應聯(lián)系實際生活，教育學生數(shù)學源于生活，服務于生活。背景設計中關注民族精神和生命教育的各個要素，發(fā)揮潛移默化的教育功能。數(shù)學專題應用1、集合的應用：2、三角測量活動3、實

4、際生活中的幾何問題4、進行數(shù)學家數(shù)學史研究5、進行中國古代、現(xiàn)代數(shù)學成果探索。進行調(diào)查全班同學家用電器擁有情況，學校班級設備情況，了解集合概念意義，同時引起學生關注生活。測量東方明珠塔、金茂大廈高度、家鄉(xiāng)建筑和河流寬度，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感。引起對現(xiàn)實世界、自己生活空間中幾何圖形的關注和思考。中國古代數(shù)學家及成果研究：劉徽、祖沖之、祖暅、賈憲、楊輝、秦九韶等。中國近現(xiàn)代數(shù)學家及貢獻研究：華羅庚、蘇步青、陳景潤、陳省身，張廣厚、楊樂、丘成桐等