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1、總結(jié):如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒總結(jié):如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒總結(jié):如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒情緒是什么?心理學(xué)告訴我們:情緒是人對(duì)需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的反映。在平時(shí)的生活中,我們每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到多種多樣的情緒,比如,快樂(lè)、憂(yōu)愁、高興、悲傷、愜意、焦慮、喜悅、失望、難過(guò)等等。有些情緒讓我們輕松愉快地面對(duì)生活,有些情緒又會(huì)讓我們悲觀消沉,我們一般將前者稱(chēng)為積極情緒或良好情緒,將后者稱(chēng)為消極情緒或不良情緒。長(zhǎng)時(shí)間處于不良情緒狀態(tài)中的人會(huì)養(yǎng)成不良性格
2、,引發(fā)一些身心疾病,嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致神經(jīng)癥或精神病。相反,良好的情緒情感有助于幼兒形成活潑、開(kāi)朗、信任、自信的性格特征等等。孩子們一樣會(huì)體驗(yàn)到這些情緒,一樣會(huì)出現(xiàn)喜、怒、哀、懼等行為表現(xiàn)。如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒呢?這就是我們今天的話(huà)題。一、營(yíng)造良好的家庭情緒環(huán)境。由于幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的情緒很容易受周?chē)h(huán)境氣氛的感染。因此在家庭應(yīng)該注意保持和諧的氣氛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松、平等的環(huán)境氛圍,促進(jìn)幼兒的情緒的發(fā)展。設(shè)想一下,一個(gè)家庭都是難過(guò)
3、、憂(yōu)愁、悲傷的情緒氛圍,能培養(yǎng)出快樂(lè)、高興、喜悅等積極情緒的幼兒?jiǎn)幔看鸢福翰豢赡?!二、成人情緒自控的榜樣示范。從回答問(wèn)題。漸漸也讓幼兒失去跟你們交流說(shuō)話(huà)的興趣。這些都會(huì)使幼兒感受到壓抑,感受到孤獨(dú),因而情緒不佳。所以正是這些原因,有的幼兒會(huì)出現(xiàn)逆反心理,故意做出錯(cuò)誤行為,以引起成人的注意。相反如果你們?cè)诮訉殞毣丶业牡谝痪湓?huà)說(shuō):“今天開(kāi)心嗎?今天跟哪個(gè)好朋友一起做游戲了呀?今天中午都吃什么好吃了???”相信這樣去與幼兒交流的話(huà),幼兒更愿意與
4、您交流說(shuō)話(huà)。3.正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化。幼兒的情緒在很大程度上受成人的暗示。例如,有個(gè)家長(zhǎng)在外面總是對(duì)自己的孩子加以肯定,說(shuō):“我家寶寶上幼兒園從來(lái)不哭?!彼暮⒆庸婺芸刂谱约旱那榫w。相反,有的家長(zhǎng)常常當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說(shuō):“我就寶寶總是愛(ài)哭”,從而這種暗示很容易使孩子形成消極情緒。幼兒的情緒在很大程度上也受成人的強(qiáng)化。例如,有的父母在孩子哭鬧的時(shí)候總是給孩子吃糖果,或盡最大努力滿(mǎn)足孩子的要求。孩子在受到了強(qiáng)化,以后有什么不滿(mǎn)意時(shí)更是大哭
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