我喜歡的卡通人物

1、我喜歡的卡通人物我喜歡的卡通人物武漢市東西湖區(qū)友誼小學李巧敏教學目的:1、在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2、引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學生喜歡的方式開展各種豐富的語文活動。教學要點：能圍繞“我喜歡的卡通人物”準確、清楚、大膽地向別人介紹。教學資源：(主要注明網(wǎng)絡資源、校本資源

2、、教育技術(shù)資源等)掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭板書設計：板書設計：教學過程：一、創(chuàng)設情境：◆師談話導人：同學們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(指名說)師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。(教師板書課題)師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來了，你們猜猜他是誰：說他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個大口袋，里面全是好寶貝。(生：叮當貓)師：真有本事啊!看來你

3、們早就是朋友啦!瞧，這就是卡通城堡!你們想進去嗎那可要闖三關(guān)打開智慧大門啊!二、自主探究：一)、范例演示，學會交際師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？第一關(guān)：樂樂、強強、文文都說了些什么可要聽清楚喲!師：誰聽清楚啦他們說了些什么(指導學生把話說完整)師：嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。同學們，樂樂、強強、文文是這樣說的嗎咱們再看一看!(CAI課件出示圖片與相應的文字)師：樂樂、強強、文文說了自己喜歡的卡通人是誰，還告沂了大家什么呢（引

4、導學生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由!)師小結(jié)：真不錯，同學們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強強、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧!二）、體驗實踐，嘗試交際師：來，讓我們看看第二關(guān)吧。(放映CAI課件)第二關(guān)：說一說。同學們，你們能向他們那樣向大家說一說你喜歡的卡通人物嗎說的同學要大聲說，說清楚；聽的同學要認真聽，聽明白。師：向同學們

5、介紹時要注意什么呢(說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。)師：好!同學們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。(學生自由說，教師參與學生交流。)師：哪一對小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物呢(指名說)師：咱們可要認真聽喲!(在學生說的過程中引導學生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學生的口頭用語。培養(yǎng)學生認真聽別人的發(fā)言的習慣，并能作適當?shù)脑u價。)同座的小伙伴說完以后，再讓學生與小組的同伴交流。教師對學生互動交際進行指導。并讓每組的

6、學生上臺進行交際介紹。三）、拓展延伸，張顯個性，游戲中交際師過渡：來，讓我們一起闖入第三關(guān)吧!第三關(guān)：做一做。同學們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來辦一個卡通展吧!師(放背景音樂)：同學們，趕快來辦一個卡通展吧!(同學們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請大家一起觀賞。)師：瞧!卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊!這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。師：同學們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物