圖書室管理工作先進個人材料

1、圖書室管理工作先進個人材料沿河縣官舟鎮(zhèn)一完小魏懷芝我叫魏懷芝，男，48歲，小學高級教師，1984年參加教育教學工作，2000開始承擔銅仁地區(qū)沿河土家族自治縣官舟鎮(zhèn)一完小圖書室圖書管理工作。十多年來，我從陌生到熟悉，歷經坎坷，在永不間斷的摸爬滾打中終于獲得了一些小小經驗，逐漸取得了較好的成績。一、加強學習、積極探索、勇于進取走進圖書室，我便意識到這是個平凡而復雜、細致而繁瑣、體腦結合的工作崗位，要做好它絕非易事。事實的確論證了這一鐵打的道

2、理。“一切為了讀者，為了讀者一切”是本室永恒不變的主題，“為教育教學服務，為學生的健康成長服務”是本室的工作要點，“服務好教育教學，服務好讀者，使學生全面健康地成長、綜合素質不斷提高，使教師的業(yè)務水平不斷提升”是本室的具體目標。然而要實現(xiàn)這一目標，除了要勤奮踏實的工作外，更要不斷加強業(yè)務學習，不斷提升自己的業(yè)務素質。只有這樣才能更好地服務于讀者，為全面提升我校的教育教學質量多做貢獻。圖書室工作在一般別人看來，不外乎就是借借還還罷了。所以

3、多數學校都是把在教學工作中的弱兵或為了照顧那些年老或體弱多病的同志，用來管理圖書，甚至有不少學校還請教師家屬或其它只識幾個字的人來看管。可是，當你深入到圖書管理中去時，你才會發(fā)現(xiàn)圖書管理工作其實是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性都很強的工3的借閱方式、指導閱讀方式、借閱操作流程、借閱登記表的設計制作等，進行一次修改。今年學校為了更好提高管理效果，使其更加規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，特意為本室添置了微機。對于計算機一竅不通，且沒有英語基礎的我，雖然

4、人到中年記憶力衰退，反應遲緩，但我不能放棄，勤學苦練，找會電腦的老師耐心指導，每日加班加點，已快要將四萬陸仟余冊圖書輸入微機，下期將實現(xiàn)信息化管理。二、認真做好培訓工作、擴大管理隊伍由于我校學生人數多，每天到圖書室借書的學生也就很多，要想讓學生隨時能看到他們想要看到的書，僅僅依靠我一個管理員是不可能辦到的。為此我必須對教師、學生分別進行培訓。一是對教師的培訓，每學期初期我們對教師宣講圖書室項制度，借閱時間、借閱要求等，并進行閱讀指導、圖

5、書管理等方面進行業(yè)務培訓。讓每位教師都知道自己該為圖書室干些什么工作，該怎么做好自己該做的工作。并要求教師隨時隨地履行好自己的職責，認真做好對學生的閱讀指導工作。二是各班主任對學生的培訓，通過教師向學生宣講，讓所有學生都了解借閱制度，圖書損壞、遺失賠償制度，圖書借閱規(guī)程等，讓學生知道該怎樣借閱圖書和保護圖書，知道要及時認真地辦好借閱登記手續(xù)，學會尊重別人，怎樣遵守和維護借閱秩序等等。三是對班干部的培訓。為了讓學生能順利借到他們想要借到的