包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)文單招試題測(cè)試附答案解析

1、考單招考單招——上高職單招網(wǎng)上高職單招網(wǎng)教客網(wǎng)（）免費(fèi)提供課件素材教案試題課堂教學(xué)視頻作文舞蹈論文英語(yǔ)黑板報(bào)手抄報(bào)計(jì)劃總結(jié)公文范文育兒幼教劇本等教育資源?。〞r(shí)間：90分鐘分值：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題3分）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A吝嗇（s）自詡（yǚ）糟粕（p）殘羹冷炙（zh）B蹩進(jìn)（bi）賦予（yǔ）訃告（b）休戚相關(guān)（q）C推衍（yǎn）粗糙（cāo）要挾（xi）冠冕堂皇（miǎn）D教誨

2、（hu）幼稚（zh）一剎那（ch）半身不遂（su）2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A枯燥稱頌稍縱即失咄咄逼人B惋惜崛起歸根結(jié)底唉聲嘆氣C踉蹌?wù)也曜蒸~利秘而不宣D嬉笑犀利世外桃源惹事生非3下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A只有煙燈和煙槍……確可以算是一種國(guó)粹（國(guó)家文化中的精華）。B尼采就自詡（自己認(rèn)為）是太陽(yáng)。C至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛(ài)，不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖（互相勉勵(lì)）。D況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在

3、府門前喋血（流血滿地）呢？4下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他污染了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是混蛋。B春節(jié)快到了，李書記到學(xué)校看望工作在一線的教師們，并且說(shuō)：“辛苦了！老師們?！笨紗握锌紗握小细呗殕握芯W(wǎng)上高職單招網(wǎng)教客網(wǎng)（）免費(fèi)提供課件素材教案試題課堂教學(xué)視頻作文舞蹈論文英語(yǔ)黑板報(bào)手抄報(bào)計(jì)劃總結(jié)公文范文育

4、兒幼教劇本等教育資源！魯迅中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義“了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的系，

5、總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品

6、。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。7“叫作‘發(fā)揚(yáng)國(guó)光’”“活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”，這里運(yùn)用了何種修辭？這種修辭在魯迅的作品中經(jīng)常