以堅持為話題的議論文分論點

1、高考作文議論文分論點的設置技巧議論文確定好中心論點固然重要，但設置好分論點，深入論證則更加重要。這是因為是對中心論點的展開與證明，是中心論點的具體化。因此，我們要學會從不同角度、不同側(cè)面，不同層次去設置分論點的技巧。分論點表述的要求：1.“扣得住”，所列的幾個分論點應該從不同角度回答同一問題，分論點的設置要圍繞中心論點展開。2.“分得開”，所列的幾個分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系。3.“排得順”，所列的幾個分論點的先后

2、順序要合乎邏輯，合乎情理。一、分解方式多樣化1、并列式分解并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。一般情況下，議論文可分為提出問題（是什么）、分析問題（為什么）和解決問題（怎么樣）三部分。在一篇議論文中不一定要將這三個問題都闡述清楚，考生可以選擇其中之一，從不同側(cè)面來展開。（1）角度一：闡述內(nèi)涵。主要是回答類別和性質(zhì)方面的問題。即：是什么？可用格式：關鍵詞是（“是”的后面往往是一個比喻修辭中的喻體。）例1《坦然》（中心論點：坦

3、然，才是美的真諦?。偬谷皇强鞓泛兔利惖脑搭^活水。②坦然是物我兩忘后的一種超脫。③坦然是爾虞我詐外的一份閑適。練習：請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。（08四川高考作文題）中心論點：我們要堅強。分論點：堅強，是堅強，是堅強，是（堅強是遇到困難時咬著牙不哭，堅強是堅持到底笑到最后，堅強是勇敢擔當自己的責任。（寬容是拉近心靈距離的繩索。寬容是化解矛盾的良藥。寬容是提升修養(yǎng)的秘方。）（2）角度二：分析原因，揭示作用、價值、地位。

4、主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即：為什么？可用格式：關鍵詞是因為例2《答案是豐富多彩的》（中心論點：答案是豐富多彩的。）①世界千變?nèi)f化，事物是復雜的，因此答案是豐富多彩的。②人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。③評判事物的標準不同，因此答案是豐富多彩的。（3）角度三：提出策略。主要是回答解決問題的方法。即：怎么樣？可用格式：關鍵詞需要練習：請以“詩意地生活”為題，寫一

5、篇不少于800的議論文或記敘文。（07湖南高考作文題）③爭是一種自信，一種敢為人先、壯志滿懷的自信。2、用“不是而是”的形式來構(gòu)成排比句例10《放棄》（中心論點：放棄，綻放出別樣美麗的人生之花。）①放棄，不是退縮，而是另辟蹊徑。②放棄，不是懦弱，而是蓄勢待發(fā)。③放棄，不是絕望，而是輕裝上陣。3、引用古詩、名言，并構(gòu)成排比句例11《生命》（中心論點：生命，在追求中放飛不同的人生。）①生命就是蘇東坡“誰道人生無再少？門前流水尚能西”的豁達灑

6、脫。②生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。③生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。4、運用修辭手法，把分論點寫成比喻句，并構(gòu)成排比句例12《讀》（中心論點：讀，一把鑰匙。）①讀，一把鑰匙，一把可以打開心靈的鑰匙。②讀，一把鑰匙，一把可以理解別人的鑰匙。③讀，一把鑰匙，一把能打開心靈黑暗世界的鑰匙。④讀，一把鑰匙，一把探知未知世界的鑰匙。三、邏輯關系嚴謹化1、分得清。分論點之間界限要清楚，不能

7、互相交叉重疊，不能有包容關系，力戒平面鋪陳。2、論得透。每一分論點的闡述最好控制在250字左右?？上扔靡痪湓掽c明分論點，然后結(jié)合事例簡要地分析議論一番，最后總結(jié)。3、點得準。分論點要準確得當，先后順序要合乎邏輯，合乎情理。4、手口得緊。一是所列的幾個分論點應從同一角度回答同一問題，不能一個從“類”的角度，一個從“因”的角度，造成邏輯混亂。二是分論點必須緊緊圍繞中心論點來展開，要很好地服務于中心論點，切忌另起爐灶而置中心論點于不顧。小結(jié)以

8、上的幾種提煉分論點的方法，歸納起來就是從中心論點的是什么方面闡釋內(nèi)涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從正反方面運用對比等。為了方便起見，將它們分開講述，其實，在實際運用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分論點的原則，一切問題就迎刃而解了。議論文分論點設置“三忌”1、分論點設置忌“顧左右而言他”我們在設置分論點時，就不能脫離中心論點去“顧左右而言他”。但是，有很多學生在

9、設置議論文的分論點時，忽視了根據(jù)中心論點的制約性按照一定的“向度”（是什么、為什么、怎么樣）來展開，從而使分論點淪為了一種“標簽”。例以命題議論文《“這山望著那山高”新解》為例。有學生在分析了命題的內(nèi)涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點，這樣的觀點正屬于“新解”的范疇，但是，在設置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解：①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地；②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；