《邊城》公開(kāi)課教案

1、1人教版高中語(yǔ)文必修五第一單元《邊城》教案教案主講教師：梅江中學(xué)張楠教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1、賞析品味邊城原始淳樸的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。2、通過(guò)分析人物的心理、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)把握人物形象，欣賞品味沈從文筆下的人性美二、過(guò)程與方法目標(biāo)：1、泛讀與精讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生整合閱讀信息的能力。2、品讀鑒賞與討論分析相結(jié)合，幫助學(xué)生形成自己對(duì)作品的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，理解“邊

2、城”的文化內(nèi)涵，探究作品所要表現(xiàn)的主題。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美的熏陶。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)“邊城”，沈從文的故鄉(xiāng)——鳳凰古城。展示湘西風(fēng)光圖片，引出“風(fēng)景美”二、篩選信息二、篩選信息1、速讀課文，找出描寫(xiě)“邊城一年中最熱鬧的日子”的句子明確：（1）課文第三節(jié)“端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字?！?/p>

3、…船和船的競(jìng)賽，人和鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事?！薄@是實(shí)寫(xiě)端午節(jié)的熱鬧。端午賽龍舟，家家閉門(mén)鎖戶到河邊，上吊腳樓觀看龍舟賽，參加在河中捉鴨子的活動(dòng)。（2）第五節(jié)第二段“這兩年來(lái)兩個(gè)中秋節(jié)，恰好無(wú)月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通統(tǒng)不能如期舉行。”——這是虛寫(xiě)中秋節(jié)的熱鬧?？梢?jiàn)有月可看的中秋夜晚，青年男女會(huì)用對(duì)歌的方式在月夜傾吐愛(ài)慕之情。（3）第五節(jié)第二段“兩個(gè)新年雖照例可以看到軍營(yíng)里和各鄉(xiāng)來(lái)的獅子龍燈，在小

4、教場(chǎng)迎春……玩燈的兵士，卻在火花中繞著圈子，儼然毫不在意的樣子。”——這是回憶這兩年過(guò)年的熱鬧。過(guò)年時(shí)軍民們一起舞龍燈、耍獅子、放煙花，使得小小的山城沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中。2、你是怎么看待沈從文筆下的這些熱鬧的？明確：這些熱鬧體現(xiàn)的是湘西邊城特有的原始淳樸和樂(lè)的風(fēng)俗美，這些山花流水般的風(fēng)俗畫(huà)卷，散發(fā)著泥土的清香，顯示了湘西山城獨(dú)特的地域特征和民族風(fēng)情。三、合作探究三、合作探究1、提問(wèn)：作者說(shuō)這篇小說(shuō)是要“為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分

5、的說(shuō)明”，那么，課文節(jié)選的內(nèi)容主要寫(xiě)了哪些愛(ài)呢？明確：爺爺對(duì)翠翠的百般疼愛(ài)翠翠對(duì)爺爺?shù)囊蕾囮P(guān)愛(ài)翠翠對(duì)儺送的朦朧的愛(ài)（板書(shū)）3實(shí)。因此，我們可以用三個(gè)詞——贊美、批判、呼吁，來(lái)概括這篇小說(shuō)的主題：贊美贊美邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛(ài)；批判批判物欲泛濫的現(xiàn)代文明，金錢(qián)主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)；呼吁呼吁重建民族的品德與人格。五、課外延伸五、課外延伸天保和儺送兄弟倆同時(shí)喜歡上了翠翠。于是他們公平競(jìng)爭(zhēng)，以最自然，最優(yōu)美而淳樸的賽

6、歌形式去贏取女孩的心。但儺送一唱，天保就自愧不如，知道翠翠喜歡的肯定是儺送。于是哥哥退出了，斷然駕船遠(yuǎn)行，卻不幸觸礁身亡。儺送心里悲痛且知道婚事一時(shí)難成，于是也乘船下了桃源。爺爺年事已高，再加上心情郁悶，在一個(gè)雷雨交加的夜里溘然長(zhǎng)逝。剩得翠翠只能癡癡等待儺送的歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！”一個(gè)模模糊糊的愛(ài)情故事決定了一個(gè)模模糊糊的結(jié)局，翠翠模模糊糊的喜歡上了二老但又在模模糊糊中等待。“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明