《邊城》公開(kāi)課教案_第1頁(yè)
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1、1人教版高中語(yǔ)文必修五第一單元《邊城》教案教案主講教師:梅江中學(xué)張楠教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力目標(biāo):1、賞析品味邊城原始淳樸的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。2、通過(guò)分析人物的心理、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)把握人物形象,欣賞品味沈從文筆下的人性美二、過(guò)程與方法目標(biāo):1、泛讀與精讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生整合閱讀信息的能力。2、品讀鑒賞與討論分析相結(jié)合,幫助學(xué)生形成自己對(duì)作品的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,理解“邊

2、城”的文化內(nèi)涵,探究作品所要表現(xiàn)的主題。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美的熏陶。課時(shí)安排:課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)“邊城”,沈從文的故鄉(xiāng)——鳳凰古城。展示湘西風(fēng)光圖片,引出“風(fēng)景美”二、篩選信息二、篩選信息1、速讀課文,找出描寫(xiě)“邊城一年中最熱鬧的日子”的句子明確:(1)課文第三節(jié)“端午日,當(dāng)?shù)貗D女、小孩子,莫不穿了新衣,額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字?!?/p>

3、…船和船的競(jìng)賽,人和鴨子的競(jìng)賽,直到天晚方能完事?!薄@是實(shí)寫(xiě)端午節(jié)的熱鬧。端午賽龍舟,家家閉門(mén)鎖戶到河邊,上吊腳樓觀看龍舟賽,參加在河中捉鴨子的活動(dòng)。(2)第五節(jié)第二段“這兩年來(lái)兩個(gè)中秋節(jié),恰好無(wú)月亮可看,凡在這邊城地方,因看月而起整夜男女唱歌的故事,通統(tǒng)不能如期舉行。”——這是虛寫(xiě)中秋節(jié)的熱鬧??梢?jiàn)有月可看的中秋夜晚,青年男女會(huì)用對(duì)歌的方式在月夜傾吐愛(ài)慕之情。(3)第五節(jié)第二段“兩個(gè)新年雖照例可以看到軍營(yíng)里和各鄉(xiāng)來(lái)的獅子龍燈,在小

4、教場(chǎng)迎春……玩燈的兵士,卻在火花中繞著圈子,儼然毫不在意的樣子。”——這是回憶這兩年過(guò)年的熱鬧。過(guò)年時(shí)軍民們一起舞龍燈、耍獅子、放煙花,使得小小的山城沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中。2、你是怎么看待沈從文筆下的這些熱鬧的?明確:這些熱鬧體現(xiàn)的是湘西邊城特有的原始淳樸和樂(lè)的風(fēng)俗美,這些山花流水般的風(fēng)俗畫(huà)卷,散發(fā)著泥土的清香,顯示了湘西山城獨(dú)特的地域特征和民族風(fēng)情。三、合作探究三、合作探究1、提問(wèn):作者說(shuō)這篇小說(shuō)是要“為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分

5、的說(shuō)明”,那么,課文節(jié)選的內(nèi)容主要寫(xiě)了哪些愛(ài)呢?明確:爺爺對(duì)翠翠的百般疼愛(ài)翠翠對(duì)爺爺?shù)囊蕾囮P(guān)愛(ài)翠翠對(duì)儺送的朦朧的愛(ài)(板書(shū))3實(shí)。因此,我們可以用三個(gè)詞——贊美、批判、呼吁,來(lái)概括這篇小說(shuō)的主題:贊美贊美邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛(ài);批判批判物欲泛濫的現(xiàn)代文明,金錢(qián)主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí);呼吁呼吁重建民族的品德與人格。五、課外延伸五、課外延伸天保和儺送兄弟倆同時(shí)喜歡上了翠翠。于是他們公平競(jìng)爭(zhēng),以最自然,最優(yōu)美而淳樸的賽

6、歌形式去贏取女孩的心。但儺送一唱,天保就自愧不如,知道翠翠喜歡的肯定是儺送。于是哥哥退出了,斷然駕船遠(yuǎn)行,卻不幸觸礁身亡。儺送心里悲痛且知道婚事一時(shí)難成,于是也乘船下了桃源。爺爺年事已高,再加上心情郁悶,在一個(gè)雷雨交加的夜里溘然長(zhǎng)逝。剩得翠翠只能癡癡等待儺送的歸來(lái),“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許“明天”回來(lái)!”一個(gè)模模糊糊的愛(ài)情故事決定了一個(gè)模模糊糊的結(jié)局,翠翠模模糊糊的喜歡上了二老但又在模模糊糊中等待。“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許明

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