《我要攀登》教學設計

1、《我要攀登》教學設計《我要攀登》教學設計如東縣新林小學品德組如東縣新林小學品德組教學目標：教學目標：知識與技能：讓學生感知生活中、學習中存在著困難和挫折，樹立信心去克服。過程與方法：榜樣引路，總結(jié)自己的經(jīng)歷，體驗克服困難，取得成功的樂趣。情感與態(tài)度：激發(fā)學生逐步形成遇到困難勇于挑戰(zhàn)的情感態(tài)度，形成積極向上的生活態(tài)度，提高學生承受困難和挫折的意志和能力。教學重點：教學重點：讓學生知道生活和學習會有困難，遇到困難不退縮，初步形成積極上進的生

2、活態(tài)度。教學難點：教學難點：培養(yǎng)學生良好的意志力與忍耐力，掌握科學的克服困難的方法。課時安排：課時安排：兩課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、情境導入1.感受困難（課件出示登雪山圖片）他們在干什么？他們在登這么高的雪山，平時你們登過山嗎？登山的滋味是怎么樣的？是呀，普普通通的一次爬山，就會遇到很多苦，很多累，會有很多的困難！其實呀，在我們生活中也會遇到一個個困難，有幾個小朋友就被難住了，我們一起來看一看。2.說說自己的困難（出示

3、書上的例圖）他們在干什么？遇到什么困難了？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？當時的感受怎么樣？在你們記憶中，你們還遇到過哪些困難？目前你最難登的山是什么？你的打算是什么？（學生小組交流）能把你的登山故事和在座同學分享嗎？三、游戲中體驗堅持——深蹲1深蹲游戲有時困難并沒有我們想象中的那么難，老師這也有一座山，你們有沒有勇氣來攀一攀？一分鐘深蹲45個。（講明游戲規(guī)則，學生深蹲）2交流感受3小結(jié)：其實生活對每一人而言都不是一帆風順的，無論是我們還是他們，

4、都曾面臨過一個又一個的困難，都有讓人難以忘懷的登山經(jīng)歷。就像阿里巴巴和淘寶的的創(chuàng)始人之一，馬云，他曾經(jīng)說過這樣一段話：錄像（馬云的話）四、全課小結(jié)假如你的成功沒有眼淚，假如你的成功沒有汗水，你是不可能成功的，是啊，只有的飽受付出的艱辛，才能享受成功的快樂。同學們，讓我們也相信自己，在我們再一次面對這一座又一座的高山時，讓我們大聲的說出自己的決心，我要攀登（齊讀！）最后老師要送給大家一首歌，成龍的《相信自己》。第二課時第二課時一、交流面對