《2、5的倍數特征》導學案

1、《2、5的倍數特征》導學案的倍數特征》導學案備課團隊：五年級數學組備課團隊：五年級數學組主備教師：王正波主備教師：王正波班級：班級：姓名：姓名：組別：組別：學習內容學習內容數學課本課數學課本課1717、1818頁學習目標學習目標1、能理解偶數、奇數的含義、能理解偶數、奇數的含義.2、能掌握、能掌握2的倍數，的倍數，5的倍數的特征，能判斷一個數是否是的倍數的特征，能判斷一個數是否是2、5的倍數。的倍數。自主預習（1010分鐘）鐘）自學課本

2、自學課本1717—1818頁完成以下題。頁完成以下題。1、請寫出至少十個、請寫出至少十個2的倍數，觀察之后你有什么發(fā)現？的倍數，觀察之后你有什么發(fā)現？11=1=12=2=13=3=14=4=15=5=16=6=17=7=18=8=19=9=19=9=我發(fā)現：我發(fā)現：。2、自然數按是不是、自然數按是不是2的倍數可以分為兩類，一類是的倍數可以分為兩類，一類是2的倍數，一類不是的倍數，一類不是2的倍數，是的倍數，是2的倍數的數叫什么數？不是的

3、倍數的數叫什么數？不是2的倍數的數叫什么數？的倍數的數叫什么數？。3、在課本、在課本1818頁的表格中找出頁的表格中找出5的倍數，并涂上顏色，看看有什么規(guī)律。的倍數，并涂上顏色，看看有什么規(guī)律。我的發(fā)現：我的發(fā)現：4、下面那些數是、下面那些數是2的倍數？那些數是的倍數？那些數是5的倍數？那些數既是的倍數？那些數既是2的倍數也是的倍數也是5的倍數？的倍數？242435356767909099991515606075751061061301

4、30521521280280從中我發(fā)現了：從中我發(fā)現了：發(fā)現發(fā)現這些數的個位上分別是這些數的個位上分別是討論交流（8分鐘）鐘）1、請在小組內按順序交流自己的預習所得（需要講清自己的法并、請在小組內按順序交流自己的預習所得（需要講清自己的法并討論總結出小組答案。討論總結出小組答案。2、若小組內仍解決不了，可在其他小組展示時注意學習。、若小組內仍解決不了，可在其他小組展示時注意學習。3、最后小組內達成共識，安排組員準備展示、最后小組內達成共

5、識，安排組員準備展示。展示反饋（1010分鐘）鐘）請各組結合實際需要，合理分工，協同作戰(zhàn)。請各組結合實際需要，合理分工，協同作戰(zhàn)。展示一：自主學習的內容。展示一：自主學習的內容。展示二：重點突破的內容。展示二：重點突破的內容。展示三：難點挑戰(zhàn)的內容。展示三：難點挑戰(zhàn)的內容。精講點撥精講點撥歸納整理歸納整理檢測達標(10(10分鐘)1.1.把下列數中，是奇數的畫△，是偶數的畫○把下列數中，是奇數的畫△，是偶數的畫○292910810834

6、5345766766012312356575657990299022、把下列數填入適當的圈內：、把下列數填入適當的圈內：15155353262670708080323225258989959530302的倍數的倍數5的倍數的倍數既是既是2的倍數又是的倍數又是5的倍數的數有：的倍數的數有：它們的個位都是：它們的個位都是：3.3.選出兩張數字卡片，按要求組數。選出兩張數字卡片，按要求組數。組成的數是偶數：組成的數是偶數：組成的數是組成的數是