初中校本課程教案

1、第一課追求與挫折一、教學目標：一、教學目標：通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到“每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有雙重性的特點，從而激發(fā)學生增強自我抗挫的愿望“。二、教學重點：二、教學重點：1.追求與挫折的辯證關系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀“。三、教學過程1、導人播放“命運交響曲“簡介貝多芬的追求與挫折2、講授新課（一）了解關于“追求與挫折“的

2、基本知識1.提問:用自己的語言說出“什么是追求挫折“2.“追求“和“挫折“的概念追求是指用積極的行動爭取實現(xiàn)某個目標；挫折是指人們在造求某種目標的活動中遇到干擾、障礙遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)追求與挫折的關系1.觀看錄像:“我們的桑蘭“(帶著問題觀看思考)2.同學討論：1)“桑蘭的追求與挫折“2)出示“桑蘭的追求與挫折“圖片。3)討論歸納“追求與挫折“的關系。3.出示圖片——成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折

3、勇于追求。(三)面對挫折1.觀看錄像“同學的故事“。2.請學生談感受！3.對我們的啟示“追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)“。(四)挫折的影響1.配樂幻燈“一封沒有發(fā)出的信“。第二課端正學習態(tài)度一、教學目標：1、了解學習態(tài)度對學習的影響2、了解自己的學習態(tài)度。3、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。二、輔導前準備1、準備三個不同學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。2、準備學習態(tài)度自查表，每人一份。輔導步驟：熱身：同學們，你們都有哪些興趣愛好啊？（學生自由發(fā)言）

4、讓我們一起來唱一首歌吧。放音樂《上學歌》，全班學生齊唱?；顒樱焊柚械呐笥烟焯焐蠈W不遲到，愛學習，有良好的學習態(tài)度，現(xiàn)在我們來看看下面的這幾位小朋友，他們有怎樣的學習態(tài)度？1、小明放學回到家，丟下書包就去踢足球；吃了晚飯又要看電視，媽媽說：“小杰，你不做家庭作業(yè)嗎”，小杰說：“一會兒再做”他又繼續(xù)看電視，直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完，他才坐到書桌前寫作業(yè)，可沒寫多久，遇到了不會做的題，他就不寫了。小品中的小杰學習態(tài)度正確嗎？為什么？那該怎

5、么辦呀？你想對他說什么呢？2、期中考試，小強的語文和數(shù)學都只得了65分。爸爸媽媽說他：“小強，你的成績這么低，后半學期要努力才行?！彼卮鹫f：“我已經(jīng)考及格了，這就行了，干嗎還要努力”小強的學習態(tài)度正確嗎？為什么？誰愿意幫幫他呢？3、星期五下午，小文放學回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業(yè)認真做了起來。媽媽說：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再寫吧?！毙∥恼f：“明天我參加學校合唱團的排練，今天晚上得把作業(yè)寫完。”小