八年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))古詩(shī)詞賞析

1、1八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）古詩(shī)詞賞析八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）古詩(shī)詞賞析野望野望王績(jī)王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。1、請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。、請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。答：中間四句寫薄暮中所見(jiàn)景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！迸e目四望，

2、到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。2.2.找出王績(jī)《野望》中寫出山家秋天傍晚景色的兩聯(lián)。找出王績(jī)《野望》中寫出山家秋天傍晚景色的兩聯(lián)。答：樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。3、找出王績(jī)《野望》中表現(xiàn)詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代隱士，和伯、找出王績(jī)《

3、野望》中表現(xiàn)詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友的詩(shī)句。夷、叔齊那樣的人交朋友的詩(shī)句。答：相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。4、野望請(qǐng)從“情”與“景”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。、野望請(qǐng)從“情”與“景”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。答：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。5、本詩(shī)中首聯(lián)在全詩(shī)中的作用是什么？、本詩(shī)中首聯(lián)在全詩(shī)中的作用是什么？

4、答：以平平淡淡的敘述，首先推出薄薄暮色之中，詩(shī)人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明關(guān)的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭，使之無(wú)法平靜下來(lái)，以此觀景自然會(huì)涂上一層心理上的不平衡色彩，并為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。6、本詩(shī)主題：、本詩(shī)主題：全詩(shī)通過(guò)對(duì)蕭瑟恬靜的秋景描寫，表現(xiàn)了作者的百無(wú)聊賴的彷徨和孤獨(dú)無(wú)依的抑郁心情。7、賞析本詩(shī)的尾聯(lián)。、賞析本詩(shī)的尾聯(lián)。答：運(yùn)用典故，表達(dá)了自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依的苦悶與惆悵，只好追懷古代了隱士，抒發(fā)了孤獨(dú)無(wú)依的抑郁

5、之情，同時(shí)兼有不問(wèn)世事的閑適思想。黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1、想象“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的畫面，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描、想象“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的畫面，用

6、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。繪。答：在陽(yáng)光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見(jiàn)。2、除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？、除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？3作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。6、用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫面。、用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫面。答：黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，

7、行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。渡荊門送別渡荊門送別李白李白渡遠(yuǎn)荊門外渡遠(yuǎn)荊門外來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡江入大荒流。江入大荒流。月下飛天鏡月下飛天鏡云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟。萬(wàn)里送行舟。1、《渡荊門送別》是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代了什么？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情？、《渡荊門送別》是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代了什么？

8、尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：首聯(lián)交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的；尾聯(lián)抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。2、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色頷聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好頷聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好歷來(lái)歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選擇其中一個(gè)字作簡(jiǎn)要分析。被人稱道。請(qǐng)選擇其中一個(gè)字作簡(jiǎn)要分析。答：“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感。長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去著一“入”字，仿佛江水流

9、入碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外。3、品味該詩(shī)尾聯(lián)中“送”字的妙處。、品味該詩(shī)尾聯(lián)中“送”字的妙處。答：“送”字直接點(diǎn)題，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩(shī)想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來(lái)之筆”“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩(shī)想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來(lái)之筆”，試用，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這美妙的畫面。簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這美妙的畫面。答：俯視江

10、面，月亮照在江水里，就像天上飛下來(lái)一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?lái)，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。5、請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”作簡(jiǎn)要賞析。、請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”作簡(jiǎn)要賞析。答：明月映入江水，好像飛下的天鏡；浮云在江面凝聚，形成海市蜃樓般的美景。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪一幅水中映月圖、天邊云霞圖，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美。6、詩(shī)題為《渡荊門送別》、詩(shī)題為《渡荊門送別》，有人認(rèn)為：詩(shī)中無(wú)送別，題中，有人認(rèn)

11、為：詩(shī)中無(wú)送別，題中“送別送別”二字可刪，你是否二字可刪，你是否同意這種說(shuō)法同意這種說(shuō)法請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。答：不同意這種說(shuō)法，“送別”二字不可刪，因?yàn)檫@首詩(shī)和常見(jiàn)的送別詩(shī)不一樣。常見(jiàn)的送別詩(shī)多以人送人為題材，而這首詩(shī)別具一格地寫出了故鄉(xiāng)山水送別詩(shī)人的動(dòng)人情景，構(gòu)思巧妙，曲折含蓄，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，的確是送別詩(shī)中的佳作。7、“山隨平野盡江入大荒流”描繪了怎樣的景象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境答：描繪了群山遠(yuǎn)去，平原無(wú)際，江流奔涌的遼闊景象