學校2014-2015學年第二學期工作計劃

1、學校20142015學年第二學期工作計劃指導思想全面貫徹落實黨的十八大精神，以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》思想為指導，以競業(yè)園學?！皢卧w問題學導”課堂模式構建為核心，優(yōu)化教育教學管理機制，持續(xù)提升教師專業(yè)水平，努力完善學校課程結構，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，進一步推動學校品牌效應。主要工作任務一、實施科學管理，健全機制體系，創(chuàng)生和諧校園二、深化課堂建設，提升課堂標準，創(chuàng)建品牌課堂。三、完善課程機制，構建課程體系，形成課程文化。四、挖掘傳

2、統(tǒng)文化，培育德育特色，實現(xiàn)個性成長。五、改善辦學條件，豐富學校生活，共享教育人生。具體工作措施本學期自XX年2月25日起至XX年7月3日止，共計20周。一、崇尚實干精神，弘揚先進理念，形成統(tǒng)一校園精神本學期是深入貫徹學習黨的十八大精神，努力實現(xiàn)“中國夢想”建設的開頭年，更是我們競業(yè)園學校實現(xiàn)“課程目標提升教育方式轉型課堂教學高效文化特色凸顯”的關鍵時期。在過去的工作中，經(jīng)過全體教職工的共同努力，學校各項事業(yè)全面發(fā)展，高效課堂建設風生水起

3、，學校課程建設初見端倪，學校教育教學成績成效顯著，教師職業(yè)生活充實生動，已經(jīng)邁入全國品牌學校行列。新的學期，面臨新的起點，全體教職工要更加忠誠于團隊，更加求實于真理，更加規(guī)范于標準，更加鉆研于模式，更加協(xié)作于同伴，更加創(chuàng)新于崗位。認真制定和實踐個人發(fā)展規(guī)劃，將個體學習工作和生活融合于集體發(fā)展，將崗位職責和方面工作融合于學校整體，真正實現(xiàn)與學校發(fā)展同呼吸、共命運、同心同德將競業(yè)園學校建成全體教職工的精神家園。二、完善制度體系建設，規(guī)范教育

4、教學行為，實施科學有效管理以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓為引領，以黨風廉政建設和師德教風建設為工作核心，以完善各項工作機制為重點，突出抓好各級部教育教學常規(guī)評價體系，各中心教育教學質(zhì)量考核體系，各學段重點工作績效考核體系，學生多元評價體系，教師特色建設評價體系。（一）在全體干部教師職工隊伍中，開展學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典，傳播傳統(tǒng)文化精神，踐行傳統(tǒng)文化要求活動，以“修身明事”為立教根本，以“長善救失”為執(zhí)教宗旨，以“誨人不倦”為從教追求。（二）積極組織黨的

5、十八大精神學習活動，深入開展‘星級黨員’創(chuàng)建、“三會一課”、“每月點評”活動，努力做好黨員隊伍的組織建設，建立黨風廉政建設責任制，充分發(fā)揮黨組織的政治領導和戰(zhàn)斗堡壘作用。努力強化干部隊伍的思想理念、領導能力、服務意識、管理創(chuàng)新、課堂構建五項素質(zhì)建設，成為教育、教學工作的引領者和示范者，成為各項績核、評估的領先者。進一步完善“競報”內(nèi)容呈現(xiàn)和反饋管理機制，努力實現(xiàn)學校教育教學日常管理的即時化、扁平化、公開化，形成“問題發(fā)現(xiàn)及時、責任明確到

6、人、整改跟蹤反饋、細節(jié)典型引領”的工作氛圍。繼續(xù)完善師德建設“三評一述”制度，強化以“教育安全”為核心的教師師德教風建設，建立和諧民主溫暖的師生關系。（三）努力提高教師隊伍的專業(yè)知識水平、課堂教學實施、課程資源開發(fā)、職業(yè)情意品質(zhì)思想素質(zhì)，進一步加強和提升教師專業(yè)成長的標準要求，制定新的教師評價體系。并形成系列校本教材。學生根據(jù)自己的志愿選擇課程，人數(shù)達到適宜的數(shù)量開課。進一步規(guī)范進入學校課堂的課程目標要求，提升現(xiàn)有課程的課堂水平。建立完

7、備的課堂評價體系，建立“讀寫一體、京劇欣賞、書法藝術”等課程標準，主要內(nèi)容為課堂策略要求、教師行為要求、學習方法要求、學業(yè)考級評價等，實現(xiàn)與國家、地方課程統(tǒng)一標準要求，并努力滲透“單元整體問題學導模式”思想，形成模式思想，并相機調(diào)整此類課程計劃，擴充高端特色課程進入課堂。利用課余時間組織的特色課程，實現(xiàn)分類整合。課程分為文化類、科技類、體育類、藝術類、信息類、實踐類等，并按照課程分類提出完備的課堂評價體系，建立嚴格的績效獎懲制度。主要內(nèi)

8、容為生源保障機制、課程計劃編排、課堂策略要求、教師行為要求、學習方法要求、學業(yè)考級評價、承擔學校活動、展示學校辦學成果、學生可持續(xù)發(fā)展要求、拓展國家課程任務等。2.進一步拓展學校課程的科目課程，實現(xiàn)課程設置和開發(fā)的高端化、序列化、現(xiàn)代化。文化類：話劇、電影欣賞、名著沙龍、校園電視臺、百家講壇、黑陶藝術?？萍碱悾汉娇蘸胶ＤＰ汀C器人模擬、天文觀測、地質(zhì)調(diào)查。體育類：跆拳道、體育舞蹈、國際象棋、圍棋。藝術類：民族音樂、管弦音樂、合唱藝術、現(xiàn)

9、代舞蹈、鋼琴、小提琴；油畫、版畫、剪紙、雕塑。信息類：動漫設計、程序開發(fā)、電腦畫報、主題模擬。實踐類：環(huán)境設計、工業(yè)旅游、主題勵志、律師團隊、綠色農(nóng)業(yè)、建筑模具、模擬駕駛。拓展類：綠色閱讀、學生社團、數(shù)模制作、研究性實驗、張稷若研究、濟陽風土、地理模型。綜合類：軍迷俱樂部、跳蚤市場。3.建立課程發(fā)展保障機制.充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的個性特長和本地資源，開發(fā)學科特色課程。建立開放的及時的優(yōu)秀人才引進機制，聘請高端化、專業(yè)化的專家型、個性化教

10、師。充分利用社會力量和網(wǎng)絡力量，實現(xiàn)“打包式”引進整體課程方案和運作團體。建立學生學校課程管理組織，實現(xiàn)學生自主管理特色課程，形成管理網(wǎng)絡，綜合評價課程績效，建立完備的、相對獨立的學校特色課程崗位績效工資制度。建立校本課程開設保障機制，將實驗樓進行整體規(guī)劃，建成為具備綜合功能的學校課程教學樓。實現(xiàn)各功能教室建設的標準化、信息化、時尚化、個性化，并建立完備的管理責任制。建立學校特色課程經(jīng)費預算制度，并納入學校整體經(jīng)費計劃，充分保障特色課程

11、順利開設和有效運行。4.探索國家地方課程校本化實驗，依據(jù)“單元整體問題學導模式”思想，開展各種評價單設計、自主學習、小組合作、展講交流、技能提升、課堂檢測、學科長培訓等專題研究，逐步實現(xiàn)課程化。按照學科和中考指導方向拆分教學主題并形成特色研究專題進行專項研究。5.加強地方課程、綜合實踐活動課開展的統(tǒng)籌評價工作。根據(jù)國家課程要求各年級安排課時，并對地方課程、綜合實踐活動課進行過程性管理，教師個人學期初制定教學計劃，每周上傳電子教案，學期末