五年級英語期末復(fù)習計劃

1、五年級英語期末復(fù)習計劃一、學生的學習情況及突出的問題本班有學生33人，女生學習英語的興趣濃厚，大多數(shù)都能自覺進行學習，成績比較理想。男生有九人存在懶惰思想，造成英語學習較困難。因此，該班女生的英語成績優(yōu)于男生。從平時測驗可以看出學生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學生綜合能力較強：如王俏俏、張世鑫、胡世瑞等十名同學成績穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識掌握扎實，占全班30﹪；有部分學生基礎(chǔ)知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學生基礎(chǔ)知識浮躁、基

2、礎(chǔ)能力弱，占全班的25﹪。從他們平時學習來看，除了武帥和范喜祥兩人因為智力存在問題，其他人都沒有明確的學習目標、思想不求上進，懶惰，對于老師布置的作業(yè)不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。針對以上分析的學情，在接下來的復(fù)習過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容，通過對本冊教材中知識點的復(fù)習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和

3、語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。二、具體目標與復(fù)習重點1、通過有效的復(fù)習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復(fù)習、歸納單詞詞性的能力。2、區(qū)分兩種時態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時：主語動詞（原形）其它包括單三形式一般過去時：主語動詞（過去式）其它動詞過去式：規(guī)則ed，不規(guī)則——變形一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時now現(xiàn)在進行時●tomrowyest

4、erday動詞過去式：①：help______jump______like______look_______play______shop_______talk______walk________want________happen______miss______②:eat_______see______go_____fall______break______hurt_______have_______has_______七、復(fù)習的具體時

5、間安排1、書本復(fù)習——4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。2、練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。3、串講梳理——2課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完