懷柔區(qū)十一五時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃

1、1懷柔區(qū)“十一五”時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃懷柔區(qū)“十一五”時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃一、“十五”時(shí)期發(fā)展回顧（一）中、高等職業(yè)教育按照“寬基礎(chǔ)，強(qiáng)技能，高素質(zhì)，綜合型”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷優(yōu)化整合職業(yè)教育資源，撤并規(guī)模小、效益低的職業(yè)學(xué)校，集中資金建設(shè)一職、二職兩所骨干校，一職已建成省部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中；2002年，率先成立了京郊首家職業(yè)技術(shù)學(xué)院——北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中、高等職業(yè)教育逐步走上規(guī)?；⒁?guī)范化、特色化、一體化的發(fā)展軌道。（二）成人教育、

2、社區(qū)教育以建設(shè)學(xué)習(xí)型懷柔為核心，積極發(fā)展社區(qū)教育，將懷柔區(qū)成人教育中心更名為懷柔區(qū)社區(qū)教育中心。逐步形成了以懷柔區(qū)社區(qū)教育中心為龍頭，14個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)、2個(gè)街道辦事處為重點(diǎn)，村（居）委會(huì)為基礎(chǔ)的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。（三）民辦教育積極鼓勵(lì)和吸引社會(huì)各界辦園、辦學(xué)，現(xiàn)有民辦教育機(jī)構(gòu)50所，無論在辦學(xué)規(guī)模上，還是在辦學(xué)質(zhì)量上都實(shí)現(xiàn)了新的突破，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、提高我區(qū)居民整體素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用?！笆濉逼陂g，雖然我區(qū)的職業(yè)教育保持了持續(xù)、快速、健康發(fā)

3、展的良好勢(shì)頭，但也存在著一定的問題，如干部教師隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合還不夠緊密等等，教育的發(fā)展水平與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)戰(zhàn)略大發(fā)展及人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有一定的距離。3——中等職業(yè)教育在加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，著力加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，通過專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)?；?、優(yōu)質(zhì)化、信息化、國(guó)際化方向發(fā)展，使學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益顯著提高，爭(zhēng)創(chuàng)并全面達(dá)到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，向國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校邁進(jìn)?！?/p>

4、立滿足本區(qū)各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配，結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、手段先進(jìn)、靈活開放的現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)教育體系，落實(shí)“培養(yǎng)和造就首都郊區(qū)社會(huì)主義新型農(nóng)民行動(dòng)計(jì)劃”，實(shí)施農(nóng)民學(xué)歷提高工程、農(nóng)村勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)工程、實(shí)施鎮(zhèn)鄉(xiāng)社區(qū)教育和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工程，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)。推動(dòng)企業(yè)職工培訓(xùn)工作，促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合。——積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)各類社會(huì)教育資源的有效整合，努力提高教育資源的社會(huì)效益。四、分類目標(biāo)（一）事業(yè)發(fā)展。