教育學原理習題集含答案

1、第1頁共22頁一、單選題1.（）是教育發(fā)展的一個高級階段，也是社會文化發(fā)展到較高水平的一個標志。A個性化教育B制度化教育C學校教育D終身教育2.教育學史上第一次正式提出的有關教育起源的學說是（）A教育的神話起源說B教育的生物起源說C教育的心理起源說D教育的勞動起源說3.教育的勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎是（）A達爾文的生物進化學說B上帝造人C天降生民D《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》4.下列關于教育的勞動起源說主要觀點概括錯

2、誤的是（）A人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要B教育產(chǎn)生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的C教育是永恒不變的范疇D教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗5.人類最早的學校出現(xiàn)在（）A埃及B中國C印度D希臘6.（）的出現(xiàn)意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明發(fā)展的一個質(zhì)的飛躍。A文字B有閑者C學校D教師7.我國學校最早產(chǎn)生于（）A夏代B商代C周代D春秋戰(zhàn)國時期8.學校教育具有鮮明的等級性特

3、點，這是（）A奴隸社會的教育B封建社會的教育C資本主義社會的教育D社會主義社會的教育9.我國封建社會教育的主要內(nèi)容有（）A四書五經(jīng)B七藝C六藝D騎士七技10.馬克思在《資本論》中指出，（）不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A普及教育B義務教育C教育機會平等D教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合11.教育學的研究對象是（）A教育現(xiàn)象B教育事實C教育規(guī)律D教育問題12.在世界教育學史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的是（）A夸美紐

4、斯B康德C赫爾巴特D洛克13.被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）A《大教學論》B《學記》C《康德論教育》D《普通教育學》14.最早建構(gòu)了完整的紳士教育理論體系的人是（）A洛克B盧梭C康德D赫爾巴特15.“自然教育”的提出者是（）A康德B赫爾巴特C洛克D盧梭第3頁共22頁A生理前提B制約作用C主導作用D動力因素34.“性相近，習相遠”體現(xiàn)了（）對人的發(fā)展的作用。A遺傳因素B環(huán)境C教育D個體能動性35.“玉不琢，不成器；人不學，不知道”體

5、現(xiàn)了（）對人的發(fā)展的作的作用。A遺傳因素B環(huán)境C教育D個體能動性36.教育在人的發(fā)展中起（）A前提作用B動力作用C制約作用D主導作用37.人的社會化貫穿于每一個人一生的始終，其中（）是人的社會化的關鍵時期。A幼兒時期B兒童時期C少年時期D青年時期38.“揠苗助長”，“凌節(jié)而施”違背了青少年身心發(fā)展規(guī)律中的（）A順序性和階段性B不均衡性C穩(wěn)定性和可變性D個體差異性39.教育工作中做到“因材施教”，“長善救失”，符合了青少年身心發(fā)展的（）A

6、順序性和階段性B不均衡性C穩(wěn)定性和可變性D個體差異性40.西方關于人的發(fā)展的理論研究中，以認知活動作為指標的代表人物是（）A弗洛伊德B皮亞杰C柯爾伯格D選維多夫41.所有學生在同樣的學校系統(tǒng)學習，可以由小學升入中學、人學，各級各類學女互相銜接，這反映的是哪個學制的特點（）A雙軌學制B單軌學制C混合學制D分支型學制42.“勤奮好學”在教育制度中屬于（）A正式制度B非正式制度C顯性制度D隱性制度43.教育制度中處于核心位置的是（）A學校教育

7、制度B電化教育制度C社會教育制度D企業(yè)教育制度44.建立獨具特色的軍事教育制度的國家是（）A埃及B巴比倫C斯巴達D雅典45.在古歲馬學校教育制度中為平民子弟準備的學校是（）A游樂學校B文法學校C修辭學校D教區(qū)學校46.在西歐社會學校中，教學內(nèi)容主要是神學和（）A騎士七技B六藝C七藝D十二銅表法47.英國現(xiàn)代學制最終確立是由（）通過的。A懷特布雷提案B巴特勒教育法案C初等教育法案D中等教育法案48.德國雙軌制的初步形成是由（）促成的。A路