高中信息技術的微課研究

1、高中信息技術的微課研究高中信息技術的微課研究南召現(xiàn)代中學南召現(xiàn)代中學董麒麟董麒麟【摘要】隨著新課程改革的深入，我們教學方式也有了很大改變，尤其是信息技術與其他學科的整合，給課堂營造了一種良好的學習氛圍，調動了學生學習的主動性與積極性，隨著對教師信息技術的各種培訓，各校一線教師都接觸到了“微課”，也許你會問：什么是微課呢？我要告訴大家，所謂的微課就是指為了使學生能夠通過自主學習獲得知識的最有效的途徑，經(jīng)過精心的教學設計，以視頻形式展示某個

2、知識點或教學環(huán)節(jié)，用短小的案例或片段記錄下教學內容，教學內容主張研究小、精、準。再配上悅耳的音樂，達到愉悅學習知識的目的，并引導學生更深入的思考。這種形式是自主學習探究，通過內容的視頻化，達到最佳效果的目的。因此，對于我們教師而言，最關鍵的是要從學生的角度去考慮如何制作易看易懂的微課，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。【關鍵詞】高中信息技術微課研究一、信息技術課堂的微課嘗試（1）信息技術課和其他學科相比較，學生在課堂上能很容易地使用到計算機和

3、網(wǎng)絡，老師講解的知識點沒有弄清楚的話，可以反復觀看微課，達到知識點在課堂上全部掌握。因而有著非常大的優(yōu)勢。（2）我們信息技術教師和其他學科教師相比較，在制作微課和課件方面具有技術優(yōu)勢，軟件操作和多媒體操作等方面更容易。（3）信息技術學科的教學內容部分操作是適合運用微課的形式展現(xiàn)的，基礎稍差的學生可以多次觀看，邊學習邊實踐，有利于學生知識點的迅速掌握。（4）讓微課進入我們的信息技術課堂，更能適應時代的發(fā)展及人才的培養(yǎng)，符合新課程改革所倡導

4、的自主探究學習，更有效地促進了課堂教學效率的提高。二、微課的制作過程１、選好題目前我們老師在進行微課錄制時，最主要運用的錄制軟件BBFlashBackPro3Recder(屏幕錄像機)是BBFlashBackPro3Recder(屏幕錄像機)，BBFlashBackPro(屏幕錄像機)是一款功能強大簡單易用的屏幕錄像工具，BBFlashBackPro(屏幕錄像機)可以將抓屏結果直接保存為Flash動畫或AVI多媒體視頻文件。錄制只需要錄

5、制、編輯以及發(fā)布這三個步驟就可以簡單的完成。通過BBFlashBackPro(屏幕錄像機)讓使用者能輕松容易地錄制熒幕動作。BBFlashBackPro(屏幕錄像機)除了簡單易用之外，也具有高靈活的輸出格式以及高直覺的發(fā)布功能。（2）格式工廠格式工廠在日常實踐中運用較為廣泛，它可以實現(xiàn)音頻、視頻以及圖像不同格式之間的相互快速轉換，是一款多功能的多媒體格式轉換軟件。格式工廠的啟動簡單、易用并且完全免費，可以進行視頻、裁剪等，是老師們常用的

6、視頻課件制作工具。（3）聲音圖像處理軟件聲音處理軟件是對聲音進行錄制、音量增益、聲音截取、節(jié)奏快慢調節(jié)、聲音淡入淡出效果的處理。圖像處理軟件是對圖像圖形加工的軟件。在課件及微課制作過程中，我們常用的聲音處理軟件有CoolEditPro2.0、GoldWave等，圖像處理軟件有photoshop、美圖秀秀等，這些軟件都簡單易用，對制作微課課件有很大的幫助。５、制作信息技術微課的整個步驟（1）錄制工作的提前準備。主要包括教學課程的設計，選擇