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1、2012201320122013學(xué)年第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》學(xué)年第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃課程教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃各學(xué)院:根據(jù)《形勢(shì)與政策》教學(xué)計(jì)劃和課程管理規(guī)定,制定本學(xué)期形勢(shì)與政策課教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。請(qǐng)各學(xué)院和任課教師落實(shí)。一、上課時(shí)間與專題內(nèi)容:(一)上課時(shí)間:第58周(二)講授專題2010級(jí)講授兩個(gè)專題:1、我國(guó)的文化發(fā)展戰(zhàn)略2、匯集智識(shí)走向未來——2010級(jí)結(jié)課綜述2011級(jí)講授兩個(gè)專題:1、穩(wěn)中求進(jìn)關(guān)注民生——學(xué)習(xí)2013全國(guó)
2、“兩會(huì)”精神2、我國(guó)的文化發(fā)展戰(zhàn)略(三)關(guān)于2012級(jí)形勢(shì)與政策課程改革的說明2012級(jí)形勢(shì)與政策課放到本科生第六學(xué)期、專科三年制第四學(xué)期、專科兩年制第二學(xué)期,列入培養(yǎng)方案,采取專題式教學(xué)模式,在該課程開課之前的形勢(shì)與政策教育,由思想政治理論課的每一位任課教師將國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)與政策消化到各自的課程中,力求形勢(shì)與政策教育不斷線。二、課程安排與教學(xué)方法:1在本學(xué)期開展形勢(shì)與政策教學(xué)的內(nèi)容中,主要內(nèi)容是宣講2013年“兩會(huì)”精神,其中一些內(nèi)容
3、要結(jié)合上學(xué)期開設(shè)的十八大宣講展開。2010級(jí)的結(jié)課綜述需要任課教師將篤行網(wǎng)上所掛出的三年來授課課件匯總起來,結(jié)合我們所準(zhǔn)備的結(jié)課綜述課件,給學(xué)生講清整個(gè)形勢(shì)與政策課程的內(nèi)在邏輯,真正形成認(rèn)識(shí)與分析形勢(shì)、提出并解決問題的能力。2討論課的安排既可以在課堂授課中間穿插進(jìn)行隔周討論,也可以最后專門組織討論。要求大班授課、小班討論,即每次各組織一半學(xué)生分若干小組進(jìn)行討附錄1:論文封面形勢(shì)與政策課程論文論文題目:院系班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):輔導(dǎo)老師:完成
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