大眾化背景下高等教育教學質(zhì)量提高對策

1、大眾化背景下高等教育教學質(zhì)量提高對策[提要]我國高校自1999年擴招以來，很多高校存在著學生缺乏學習主動性、學生素質(zhì)下降等問題。高校為了提高教學質(zhì)量，可以采取加強師資隊伍建設(shè)、改善教學條件、因材施教等措施。關(guān)鍵詞：高等教育；教學質(zhì)量；大眾化基金項目：河北省教育廳項目“河北省高校教學質(zhì)量提高對策研究”（課題編號：SQ132031）階段性成果中圖分類號：G64文獻標識碼：A收錄日期：2014年3月18日我國高校從1999年開始擴大招生規(guī)模，

2、開始了高等教育由精英教育邁向了大大眾化教育。高校每年培養(yǎng)了大批人才，但是這些大學生畢業(yè)后就業(yè)形勢卻不容樂觀。高校如何提高教學質(zhì)量，讓學生掌握一技之長，增強學生就業(yè)及創(chuàng)新能力成為社會和高校關(guān)注的重要問題。一、大眾化背景下高等教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀1、學生缺乏學習積極主動性。目前社會上存在著很多誘惑，好多學生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，每天都把大量的時間花在了電腦和手機上，缺乏學習熱情，每天睡覺晚，起床也晚，上課犯困，這樣如何能好好學習。一些大學生缺乏正確的學

3、習觀、沒有自己的人生目標，也就喪失了學習動力，得過且過，不能嚴格要求自己，約束自己，缺乏學習主動性。2、學生整體素質(zhì)下降。在高校不斷擴招的前提下，為了完成招生數(shù)學期間以及以后的生活中受益匪淺。2、控制高校招生規(guī)模，改善辦學條件。高校學生數(shù)量增加了，學生食堂、宿舍、教師的規(guī)模也要隨之擴大。一些院校學生多，相應(yīng)的配套設(shè)施跟不上，存在著上課擁擠、吃飯難等問題。為了提高高校教學質(zhì)量，高校在招生時要量力而行，不能盲目增加招生數(shù)量，要根據(jù)自身條件招

4、生，保證每一個入學的學生在學校幾年都能學到一技之長，能為社會有用之才，切身感到大學沒白上。為了改善高校辦學條件，國家和地方政府要加大教育投入。對于高校也可以通過向金融機構(gòu)貸款等途徑取得資金，只有資金充裕了，高校才能改善辦學條件。完善學校的硬件設(shè)施，讓學校各方面都能滿足學生學習的需要，更能激發(fā)他們的學習熱情，更加努力學習，辦學條件的改善是提高教學質(zhì)量的前提。3、因材施教，培養(yǎng)高校學生。教高[2005]1號文件指出：要繼續(xù)推進課程體系、教學

5、內(nèi)容、教學方法和手段的改革。在擴招的前提下，根據(jù)高校錄取學生的具體情況，同時依據(jù)社會發(fā)展的需要，還要結(jié)合學生的培養(yǎng)方向，設(shè)計其課程教學體系和課程教學內(nèi)容，不能對同專業(yè)本科生和專科生開設(shè)完全一樣的專業(yè)課。為了?？茖W生能更好地理解掌握所學知識，同樣的課程可以設(shè)置較多的學時?，F(xiàn)在好多學生每天都是被動地去學習，沒有自己的目的，既得不到學習的樂趣，也學不到太多的知識。高校要采取一些措施鼓勵學生主動的去學習，不能是老師教什么，就學什么，不教就不學。