大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)課程教學(xué)大綱

1、《大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4理論學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0面向?qū)I(yè)：全校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程代碼：B1200430先開(kāi)課程：無(wú)課程性質(zhì)：必修課執(zhí)筆人：楊紅英審定人：楊紅英第一部分：理論教學(xué)部分第一部分：理論教學(xué)部分一、一、說(shuō)明說(shuō)明1.課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策

2、略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。3.課程教學(xué)和教改基本要求課程教學(xué)和教改基本要求大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)的教學(xué)主要是在學(xué)生對(duì)第一學(xué)期的語(yǔ)言和語(yǔ)篇知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們?cè)诼?tīng)，說(shuō)

3、和寫(xiě)方面的能力，寫(xiě)作教學(xué)從段落寫(xiě)作過(guò)渡到翻譯能力：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)240英語(yǔ)單詞。（2）提高班教學(xué)的較高要求）提高班教學(xué)的較高要求詞匯：領(lǐng)會(huì)并掌握3000單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為400），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別派生詞的能力。閱讀能力：能順利閱讀語(yǔ)言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)

4、節(jié)，并能就文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。聽(tīng)力能力：對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘150180詞的篇幅較長(zhǎng)的會(huì)話(huà)、談話(huà)、報(bào)道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話(huà)者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷。會(huì)話(huà)能力：能就教材內(nèi)容和略微專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力材料進(jìn)行問(wèn)答和討論，能就一般的社會(huì)生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談、討論和發(fā)言，表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)