課題人教版小學語文一年級上冊《小小的船》教學設計與反思

1、課題人教版小學語文一年級上冊《小小的船》教學設計與反思作者及工作單位張燦燦瑞昌市碼頭亞東希望小學教材分析《小小的船》是九年義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊的一篇課文。課文以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船?！拔摇闭凇按鄙峡粗{藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，喚起他們的想象。學情分析《小小的船》這首兒歌很多學生在學習之前就能熟練的唱出。學生的表現(xiàn)欲很強，但是他們在課堂

2、上所表現(xiàn)的是只想讀文不想識字，這樣給教學帶來困難。在教學中可以通過圖畫、音樂和文字描述，再現(xiàn)教材情景，從而激發(fā)學生的強烈求知欲。兒歌中“小小的船指的是什么？”這是一個探究點，學生通過閱讀初步有了自己的理解，此時，教師在提供讓學生闡述觀點的時間和機會，通過探究、討論、辨析，最終正確把握了詩歌的內(nèi)容。把教學的重點落在了引導學生想象，感悟星空的美妙，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情上，以此來培養(yǎng)學生豐富的想象力。教學目標知識與能力1、認識9個生字，

3、2個偏旁“舟、門”，會寫“見、白、田、電”4個字。2、在教師的指導下能夠想象、感受星空美，能說簡短的話。3、能夠有感情地閱讀，并能正確、流利地背誦課文。過程與方法1、學生結(jié)合拼音，正確流利地朗讀課文。2、教師指導學生看圖，以情景導入讓學生感悟到星空美。3、教師引導學生想象星空景物，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。情感、態(tài)度與價值觀1、學生能夠通過看圖領(lǐng)悟星空的美麗，產(chǎn)生對大自然的熱愛。2、學生在老師的指導下，能夠發(fā)揮想象，描述對星空的熱愛和期待

4、。教學重點和難點認真聽歌曲。并且回答聽到了月兒和小船。二、揭示課題，初讀課文，認識生字畫美，歌更美。今天，我們要學的課文就是這首歌曲的歌詞。板書:小小的船1、初讀課文，感知課文內(nèi)容提出自讀要求：請同學們選擇自己喜歡的方式，借助拼音自由地朗讀課文。要讀準字音，做到正確、流利、有感情地朗讀，并把不認識的字圈出來。明確讀的要求，對一年級學生來說是十分必要的，這樣可提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。2、學習生字（1）教師引導學生自主識字

5、，讓學生選擇自己喜歡的方法認記生字，并在小組內(nèi)交流記字方法。（2）全部交流識字方法。師：你們記住了那些生字，把你的好辦法說給大家聽聽好嗎？同學們說的真棒！今天我們學習兩個新的偏旁“舟”和“門”，老師想問下同學們還知道哪些字的偏旁是“舟”和“門”呢？生①：我記住了“坐”字。我原來學過“人”和“土”，這個字就像是兩個人坐在土地上。生②：我記住了“星”字，是由“日子”的“日”和“花生”的“生”組成的。生③：我記住了“閃”字，“門”里面有“人”