我是團員我光榮教案

1、我是團員我光榮我是團員我光榮一、學情分析通過這段時間的觀察，發(fā)現本班同學對共青團員的認識不夠明確。甚至對于共青團的基本常識都不了解。以致于在團員發(fā)展這方面工作做的相當不到位?，F在班里幾乎所有人都是團員了部分同學認為當不當團員已經無所謂了而作為一名團員也僅僅就是每學期交那么一點團費而已，他們不了解團員意識也根本沒有認識到作為一個團員的使命感與光榮感。為了更正團員的這種錯誤意識增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此開展一次“我是團員我光榮”的主題班

2、會為學生們提供一個活動的舞臺，讓他們了解共青團的常識，增強團員意識，爭做一名優(yōu)秀的團員，一名光榮的團員。二、活動目標1、提升認識：學生在活動中認識到團員意識、團員榮譽感的重要性。2、激發(fā)情感：通過本次班會使學生們感受到作為一名團員的自豪感。3、指導行動：樹立正確的人生觀、價值觀、科學的發(fā)展觀，增強班級的凝聚力。4、培養(yǎng)能力：在活動中感悟作為一名團員的使命感，學會把團員精神映射到學習中、生活中。三、活動準備1、教師：和同學們擬定主題，安排

3、主持人、準備活動所需道具、修改主持人稿。2、學生：擬定主題，撰寫主持人稿。3、環(huán)境：布置班級桌椅的擺放，準備多媒體教學設備，黑板布置。四、活動形式游戲、班長發(fā)言、討論、集體背誦入團宣誓詞五、活動過程：活動過程活動意圖一、導入環(huán)節(jié)通過多媒體播放關于雷鋒的短片，同學們集體唱《光榮啊！我的共青團》激發(fā)同學們的身為團員的榮譽感，引出本次主題《我是團員我光榮》二、活動分享（一）走進共青團1、觀看共青團歷史的視頻中國共產主義青年團原名中國社會主義青

4、年團。1920年8月，中國共產黨首先在上海組織了社會主義青年團。在此前后，全國各地在準備建黨的同時組織唱共青團團歌渲染氣氛看視頻初步了解共青團后第一組以一分的優(yōu)勢奪得冠軍，第五組亞軍，第二組季軍。2、文字接龍游戲全班同學按宿舍進行分組，每一回合，每組出一名成員進行文字接龍游戲，答對得一分，答錯不扣分也不得分。每位成員可以有一次請求同組成員幫助的機會，但使用一次機會的同學必須在兩分鐘內說出三條團員的權利或者義務。經過半小時的激勵比賽，最后

5、第二組和第四組競成了平手，第一組亞軍，第六組季軍。3、游戲討論同學們一起討論本次游戲的設計，說出游戲設計的優(yōu)缺點。并且要幫助同學們糾正那些具有錯誤團員意識。優(yōu)點：這個游戲環(huán)節(jié)把主題班會推向了高潮，班級里的氣氛異常的活躍。促進了同學們對團的進一步認識，增強了同學們的團結凝聚力，使同學們懂得了更多有關于共青團的知識，增長了同學們對團的了解。激發(fā)了他們的使命感與榮譽感。缺點：對于文字功底不是太好的的同學來說本游戲設計的有點難。（三）感悟團員的

6、光榮感與使命感多姿多彩的團員生活團員的生活是十分多彩的。團員們可以每年的清明去緬懷為解放奉獻生命的烈士，可以深入社區(qū)做好事，也可以幫助孤寡老人和留守兒童。我們來看一組照片集體朗誦中國共青團團員入團宣誓誓詞我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業(yè)而奮斗。（三）活動延伸1、在平時的學習活動中同學們如何把團員精神體現出