《長方形和正方形的周長計算》教學(xué)設(shè)計

1、《長方形和正方形的周長計算長方形和正方形的周長計算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計廈門市湖里中心小學(xué)陳錦春教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法，有條理地總結(jié)出長方形和正方形周長的計算公式，會計算長方形、正方形周長。2.過程與方法經(jīng)歷長方形、正方形周長計算方法的形成過程，體驗由特殊到一般的思維方法，能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。3.情感目標(biāo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，張揚學(xué)生的個性，體驗探究成功的快樂。教學(xué)重點和難點

2、教學(xué)重點：理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法。教學(xué)難點：推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計算公式。教具的準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)習(xí)單、尺子。教學(xué)過程教學(xué)過程課前談話：今天森林的動物們將帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園進(jìn)行闖關(guān)游戲。課前談話：今天森林的動物們將帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園進(jìn)行闖關(guān)游戲。一、復(fù)習(xí)1師：看，第一關(guān)。課件出示：獅子提問：什么是圖形的周長？生：封閉圖形一周的長度是它的周長。師：順利過了第一關(guān)。來，第二關(guān)。課件出示：大象提出：請指

3、一指數(shù)學(xué)課本封面的周長在哪。學(xué)生統(tǒng)一指一指，再請一個學(xué)生拿起來指一指。師：對了，從起點開始，到起點結(jié)束，繞數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課本封面一周，這樣一周的長度就是數(shù)學(xué)課本封面的周長。（課件顯示：一個紅點繞著課本走一周）師：這里作為起點可以嗎？可以。看來咱們小朋友對周長的認(rèn)識掌握得很棒。師：其實，數(shù)學(xué)課的封面就是一個什么圖形呢？生：長方形。師：這兩條比較長的邊是長方形的（長）比較短的兩條邊是（寬）。生：需要長方形的每條邊的長，正方形每條邊的長。師：需要測

4、量出每條邊的長度嗎？生：只要知道其中一條長和一條寬就可以了，因為對邊相等。（課件出示長和寬）師：正方形呢？生：只要測量出其中一條邊的長度就可以。師：有道理！這樣我們就可以動手來量一量，算一算啦！操作之前請看要求。課件出示：同桌合作合作要求：1.同桌兩人合作，一人測量，一人記錄。2.分別算出兩個圖形的周長。3.在四人小組內(nèi)交流你們的思路，比一比誰的方法更好。匯報交流：師：這個長方形的周長也就是指圍成它一周的長度。（課件隱藏中間部分，只剩下