一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教案

1、★義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃★單元教材簡(jiǎn)析：?jiǎn)卧滩暮?jiǎn)析：第四單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇。這些題材豐富，體裁各異，有散、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。低年段的語(yǔ)教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀作為語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等?！锝虒W(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)字寫字，掌握

2、相關(guān)筆畫和偏旁。2.正確流利有感情的朗讀課文，背誦部分課文。3.理解文中涉及的知識(shí)、方位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往美好的情感?！锝虒W(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)字寫字，掌握相關(guān)筆畫和偏旁。2.理解文意，體會(huì)意境?！锝虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1.積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2.想象文章所描繪的畫面?！锝虒W(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：9課時(shí)第四單元第四單元第四單元第四單元課文課文課文課文60劉集中小備課專用紙修改意見（二）品讀第2自然段。(1)在這么美

3、的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。)(3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說一說嗎？(4)你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句話嗎？(5)學(xué)習(xí)生字“大、飛、會(huì)、個(gè)”。3、初步感受“一”字的變調(diào)。(1)細(xì)心的同學(xué)

4、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y，有時(shí)候讀y呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。(2)一(y)片片一(y)群一(y)會(huì)兒“一(yī)”字(三)品讀第3自然段。1、指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——??！秋天來(lái)了！

5、秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！3、學(xué)習(xí)生字“秋、了”。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字“了、子、人、大”。2學(xué)習(xí)“了”字的書寫。3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。五、作業(yè)布置，拓展延伸五、作業(yè)布置，拓展延伸1、熟讀課文。2、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正