《心理學》教案

1、1《心理學心理學》教案教案第一章緒論教學目的和要求：使學生了解心理學研究的對象及發(fā)展情況教學重點：心理學研究對象和主要流派教學方法；講授法談話法教學課時：2教學過程：第一節(jié)心理學研究的對象和任務提問：1、你知道什么是心理學嗎？是不是學了心理學就知道別人心里想什么嗎？2、為什么要了解自己和他人的心理？3、為什么教師需要具備心理學的知識？學生上課時，當看到教師的長相，聽到教師的聲音，這是感覺和知覺的發(fā)生。學生能夠對教學內容的理解掌握并記住、

2、對教師提問的思考，則是記憶和思維。當教師動之以情，講到幽默之處，引發(fā)學生會心的笑聲，這是情緒情感的外露。學生能夠在饑腸轆轆的時候，仍堅持聽課，這是意志的表現。學生能夠一邊聽課、一邊記筆記，這是注意的分配。對于教師的提問，有的學生未經認真思考就急于回答，有的則深思熟慮后才回答，這是不同氣質的表現。有的學生認真、勤奮、用功，有的則粗心、浮躁、馬虎，這是性格的表現等等。以上是心理現象的具體表現。一、心理學研究的對象要學習并研究一門學科，首先必

3、須從了解這門學科的研究對象入手。心理學既研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現象為主要的研究對象。（一）、從心理的動態(tài)維度上劃分，可以把心理現象劃分為心理過程和個性心理。心理現象的主要內容包括心理過程（認知過程：感覺、知覺、記憶、思維、想象等，在整個認識過程中，總是離不開一種獨特的心理狀態(tài)的參與—注意。它不是一種獨立的心理現象。情緒、情感過程：認識客觀事物表現出來的態(tài)度體驗。比如有的事情讓我們滿意、愉快，有的氣憤、厭惡。意志過程

4、：與克服困難相聯系3各種形式形態(tài)進行科學的描述、測定和分析，揭示心理活動的實質和規(guī)律，科學的理解和說明人的心理活動，從而達到預測和調控人的心理行為，為人類生活服務。1揭示和描述人的心理現象及規(guī)律。例，通過測量揭示了人類遺忘規(guī)律，就可以理解為什么人記得又快又牢，進一步提出有利于記憶的方法。2理解和說明人的心理活動。找出原因，不僅知道是什么，還知道為什么。人最了解自己，也最不了解自己，了解自己想什么，但不了解自己怎么想。3指導實踐應用。比如

5、根據智力、性格、氣質等各種心理現象表現的情況，了解心理發(fā)展的水平和特點，為因材施教和就業(yè)提供依據。還可以根據一個人的過去和現在的心理和行為狀況，預測他將來的心理和行為表現。第二節(jié)心理學的性質及研究的原則和方法一、心理學的學科性質心理學是一門具有自然科學和社會科學的中間學科或交叉學科。為什么呢？二、心理學研究的原則1、客觀性原則2、發(fā)展性原則3、系統(tǒng)性原則4、教育性原則三、心理學研究的類型1、縱向研究：也叫追蹤研究。它是在比較長的時間內，