

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)去年的樹(shù)》說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材《去年的樹(shù)》是人教版第七冊(cè)第三組中的一篇精讀課文,講述了這樣一個(gè)哀婉動(dòng)人的故事:鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友,鳥(niǎo)兒天天唱歌給樹(shù)聽(tīng),冬天即將來(lái)臨,鳥(niǎo)兒將要飛回南方時(shí),鄭重承諾明年還要回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)。可是第二年春天,當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)時(shí),它的朋友樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒在樹(shù)根、大門(mén)和小姑娘的指引下,四處尋訪(fǎng),歷盡千辛萬(wàn)苦,最后找到的卻是由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)
2、燃的燈火。朋友不在了,友情還在,諾言還在,于是,它心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵,面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。這篇童話(huà)主要通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)故事情節(jié),推動(dòng)故事發(fā)展。童話(huà)略去了鳥(niǎo)兒在尋找朋友過(guò)程中以及面對(duì)燈火時(shí)的心理描寫(xiě),給讀者留下了很大的想象空間。讀過(guò)之后,我們會(huì)為小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間的純真友誼而感動(dòng),會(huì)贊賞鳥(niǎo)兒信守諾言的品質(zhì),會(huì)產(chǎn)生與自然和諧相處的愿望。根據(jù)以上分析,我設(shè)計(jì)了直接揭題,簡(jiǎn)介作者;初讀課文、整體感知;研讀課文、傾心感悟;拓
3、展延伸、多元對(duì)話(huà)的教學(xué)思路。1、直接揭題,簡(jiǎn)介作者。本課我采用直接導(dǎo)入新課的方法,接著簡(jiǎn)介本文的作者新美南吉,對(duì)于他,孩子們很陌生,通過(guò)對(duì)他生平的簡(jiǎn)單介紹和出示他生前說(shuō)的一段話(huà),力求拉近孩子們和這位天才作家的距離,從而讓他們產(chǎn)生閱讀文本的渴望。2、初讀課文、整體感知。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步感受本文的寫(xiě)作是以對(duì)話(huà)為主的,為下面的精讀課文作好鋪墊。同時(shí),通過(guò)多媒體輔助“伐”的教學(xué),不但讓學(xué)生了解它的結(jié)構(gòu),更讓學(xué)生感受中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》說(shuō)課
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》說(shuō)課設(shè)計(jì)一
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)七
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)六
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)三
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)八
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)四
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)反思
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》片斷賞析
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)反思一
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《海濱小城》說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 2018新人教部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論