2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》教學案例

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》教學案例教學案例一、品讀課文，體驗情感師：自讀課文，說說小君給了你什么印象？從哪看出來？能用書上的句子簡單介紹一下嗎？生：我從“總是默默地坐在教室的一角”看出小君很憂郁。生：我從“不愿意讓人看到她走路的樣子。”看出小君非常的自卑。師：“自卑”一詞用得太準確了。請你板書到黑板上。師：“默默地坐在教室的一角”說明小君不愿意和別人交談，不愿意被人看到她走路的樣子

2、，不愿意在別人面前暴露自己的缺陷，多自卑啊。你們能通過朗讀把小英的這種心理讀出來嗎？誰來讀？生：讀課文第一自然段師：聽了你的朗讀，老師也想試試，怎么樣？（好）如果讀得好，請大家鼓鼓掌，鼓勵鼓勵我，讀得不好也請大家批評指正。方能夠表現(xiàn)小英缺乏勇氣、沒有信心，看誰找得多、找得準?！瓗煟鹤x了這些地方，我們眼前仿佛浮現(xiàn)出一個不愛說話，自卑、憂郁的小君，她是那么可憐，那么需要我們幫助。你們再讀讀課文，看看除了這些，小君還給你留下什么印象？相信你

3、們一定會有更多的收獲。（學生自主閱讀后交流。）生：我從“小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上講臺?！蔽易x懂了小君還是個勇敢的孩子，她終于戰(zhàn)勝了自己，下定決心走上講臺。盡管她非常不愿意暴露自己的缺陷，可是她還是跨出了這一步。師：（真誠的）你太了不起了，老師讀了好多遍課文，就是沒有發(fā)現(xiàn)這個問題，你卻發(fā)現(xiàn)了，你已經(jīng)會獨立思考問題了。我要向你學習。生：我從“故事十分動人，她的普通話也很好?！敝佬【凶约旱膬?yōu)點，其實她是個很好的同學（學生），